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MI PELICULA GLORIA FUERTES JUNIO 2026 CRISTINA - Contenido educativo

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Subido el 9 de junio de 2026 por Tic cp gloriafuertes madrid

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MI PELICULA GLORIA FUERTES JUNIO 2026 CRISTINA

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Hola, buenos días. Suspendemos la programación habitual para informarles de un importante suceso. 00:00:05
Desde hace varios días se vienen observando en el barrio extrañas desapariciones de palabras. 00:00:13
Este hecho se conoce por ciertos síntomas. Las personas están hablando normalmente y de pronto pierden la memoria. 00:00:19
Les cuesta encontrar una determinada palabra hasta que se dan cuenta que la han olvidado por completo. 00:00:26
Esto ha sido el caso de la señora de Gordillo, que estando en el mercado, justo cuando le tocó en su turno, en la cola del mercado de Don Paco, de pronto, pero ustedes mejor mismo... 00:00:31
Hola Paco, buenos días, ¿qué deseas? 00:00:45
Pongo un kilo de... 00:00:47
¿De eso que no? ¿Cómo se dice? 00:00:49
No, lo que se usa de ensalada. 00:00:59
¿De chuca? 00:01:03
No, hombre, no, de eso rojo. 00:01:04
¡No, no! 00:01:10
Pero el caso más grave de la desaparición de Palazas se ha producido durante la inauguración. 00:01:11
Y ha tenido como protagonista a nuestro alcalde, que en pleno discurso... 00:01:18
Gracias a los gustos de todos, ya tenemos esta bonita fuerte en el barrio. 00:01:23
Que de ella veremos mandar ese merceso líquido en el... 00:01:27
¿El coche? ¿El pan? 00:01:31
No, eso que todos esperábamos. 00:01:33
¿Que la supermercadería la ganará el alcalde? 00:01:35
No, no, no. 00:01:37
Se sospecha que pueda tratarse duradero de palabras. 00:01:39
La última vez que fue a la profesora de música tuvo que acabar la clase sin baño 00:01:48
porque le habían robado la mayoría de sus... 00:01:55
¿Cómo es esto? 00:01:58
Si lo he dicho antes. 00:02:00
Eso que se dice y se escribe. 00:02:02
Eso que está compuesto de letras. 00:02:04
Si lo tenéis en la punta de la lengua. 00:02:06
¡Me han robado! 00:02:09
Escena 2 00:02:14
Esto del lenguaje es un rollo. 00:02:15
Pero si ya sabemos hablar, ¿para qué estudiar? 00:02:17
Se dice para creer, porque podrían enseñarnos a ser piratas. 00:02:19
Y astronautas. 00:02:23
Eso, y también a ser indios. 00:02:25
Y que en vez de lenguaje nos enseñen el idioma de los animales. 00:02:30
Ese ya me lo sé, pero si los animales no hablan. 00:02:35
Sí, a ver, listo, como un mono. 00:02:39
Claro, todos los animales necesitan comunicarse, para eso tienen un lenguaje. 00:02:42
Pero hay animales que no hablan, las abejas y las hormigas. 00:02:51
Claro, tienen otra forma de comunicarse. Si tú no tuvieras voz, ¿cómo lo harías? 00:02:55
Con las manos. 00:03:00
O escribiendo en un papel lo que quiero decir. 00:03:02
Para eso necesitas estudiar. 00:03:05
¡Oh, oh! ¡Es que es muy difícil! 00:03:07
Yo prefiero que me enseñen a ser pirata. 00:03:09
Ya te lo enseñaré. 00:03:12
¡Tú, venga ya! 00:03:13
Yo soy el pirata en tuerto. 00:03:14
Y yo el capitán malapata. 00:03:16
Y yo una rada barba azul. 00:03:18
El terror de los mares. 00:03:21
¡Ah, cobarde! ¡Con que dos contra uno! 00:03:22
¡Aguanta, Robert! ¡Que voy a tu ayuda! 00:03:24
¡Hola, Pampa! 00:03:29
¡Hola, Silvia! ¡Hola, Serra! 00:03:31
¿Han escuchado lo que han dicho en la tele? 00:03:33
Los piratas no tienen tele. 00:03:36
¿Qué han dicho? 00:03:37
Una cosa terrible. 00:03:38
Ha aparecido en el barrio un ladrón de palabras. 00:03:39
¿Un qué? 00:03:41
Un ladrón de palabras. 00:03:42
Una persona que roba las palabras de los demás. 00:03:43
Y entonces la persona se le olvida cómo se hacen las cosas. 00:03:46
Y al final ya no puede hablar con su cabeza. 00:03:49
¿Y en fin? 00:03:52
¿Y a este qué le pasa? 00:03:53
¿No os dais cuenta? Si roban las palabras ya no tendremos que estudiar lenguaje. 00:03:55
Pero tampoco nosotros podremos hablar. 00:03:59
¿Y qué haremos entonces? 00:04:01
Nadie hablará con nadie, os imagináis. 00:04:02
¡Qué horror! 00:04:04
Tenemos que hacer algo. 00:04:05
¿Nosotros? 00:04:07
Pues claro, nosotros tenemos que encontrar a ese ladrón de palabras 00:04:07
Eso, cuando lo coja se va a enterar 00:04:11
Seremos como los detectives de la tele 00:04:14
¿Qué vive? 00:04:16
Necesitamos un nombre 00:04:17
Algo por lo que nos conozcan todos 00:04:18
Por no ser los últimos de la clase 00:04:21
¡Ah, qué gracioso! 00:04:23
Oye, no está mal 00:04:25
Los últimos de la clase 00:04:26
Es un nombre extraño, pero me gusta 00:04:29
Es diferente, suena bien 00:04:31
No quería que estuviera tan cerca 00:04:33
Qué miedo 00:04:42
¿Y cómo podremos encontrarlo? 00:04:43
En las pelis de los matas 00:04:46
Sí, solo tenemos que hablar con cada persona que encontremos y así lo sabemos 00:04:48
Supongo que si roba palabras, por donde pase dejará a las personas sin palabras 00:04:55
Seguiremos su nación con los indios 00:05:00
¡Vamos! ¡Al ataque! 00:05:02
¡Mirad, una espátula de yacurri! 00:05:03
¡Toma una espátula de yacurri! Se abre el piquín así, con una hecha en la boca. 00:05:14
¿Qué les dicen? 00:05:17
Quirisiris piririclisis. 00:05:22
Yo no entiendo nada. 00:05:24
¿Y vosotros? 00:05:25
No, nada, nada. 00:05:26
Quirisiris piririclisis. 00:05:27
¿Pero qué les ha pasado? ¿Por qué hablan así? 00:05:29
¿Qué les pasa? 00:05:31
Quirisiris piririclisis. 00:05:32
Quirisiris piririclisis. 00:05:34
Este libro nos robaron las bocachas. 00:05:36
¿Cómo saben lo que dicen? 00:05:39
Es muy sencillo eso. 00:05:41
¿Qué? 00:05:44
Claro, les han robado las demococales. 00:05:45
Vi iris simple. 00:05:48
Vi una sombra por ahí. 00:05:51
¿Y ahora dónde vamos? 00:05:55
Por el cielo, por el cielo, por la derecha. 00:05:56
¿Tendremos que separarnos en dos grupos? 00:05:59
Omar, Sara y yo iremos por la derecha. 00:06:02
Sí. 00:06:05
Y Robert, Chema y Marco por el cielo, ¿de acuerdo? 00:06:05
De acuerdo. 00:06:09
Y dentro de un rato nos encontraremos en un gimnasio del cole. 00:06:09
Vale. Yo sé dónde guardan y la otra pinta. 00:06:12
¿Dónde? 00:06:22
¿Quién es el que sabe todo lo que pasa en el... que sucede en el cole? 00:06:24
Mmm... no sé. 00:06:28
¿Quién es el director del cole? 00:06:30
Exacto. Pues vamos a su despacho. Vamos. 00:06:31
Escena 4. 00:06:40
Cuidado, el secretario está de vigilante. 00:06:47
Yo, ¿no? 00:06:57
Ni yo. 00:06:59
Te ha tocado, Robert. 00:07:00
Porque no es justo. 00:07:02
Hola, ¿quién es? 00:07:11
Soy yo, Robert de Sexto. 00:07:13
No, sí, sí, soy yo. 00:07:15
Solo queríamos hablar con el señor de la edad. 00:07:18
Seguimos. 00:07:23
No, contraseña. 00:07:24
No, contraseña. 00:07:26
Necesito una contraseña para pasar. 00:07:29
¿Y cuál será? 00:07:32
Tendrá que ser algo relacionado con la escuela. 00:07:33
Ya sé cuál es. 00:07:35
Seguro. 00:07:36
El secretario nos lo ha repetido mil veces. 00:07:37
¿Sí? 00:07:40
Cuando toca el timbre, hacemos calderilla para ver quién llega al patio y nos regala. 00:07:42
Ah, ya sé cuál es. 00:07:48
Yo también. 00:07:50
En los pasillos no se corre. 00:07:52
Han acertado, son niños del colegio. 00:07:55
¿Qué? 00:08:03
Que se vayan. 00:08:05
No. 00:08:06
Que vayan, que vengan mañana. 00:08:07
No, ¿qué? 00:08:09
¿Qué pasa? 00:08:10
Sí, eso. 00:08:12
¿Qué pasa? 00:08:13
¿Qué? 00:08:14
¿Queréis? 00:08:17
Bueno, ya empezamos. 00:08:19
Ya, ¿esto qué les pasa? 00:08:21
Dejémoslo hablar, porque si no sabremos. 00:08:22
Aquí estoy. 00:08:24
No, aquí están. 00:08:26
Sí, aquí en el colegio. 00:08:29
¿Están pasando? 00:08:32
Cosas muy raras, yo no. 00:08:33
Quiero. 00:08:35
No, yo no. 00:08:37
Voy a hablar. 00:08:38
¡Eso! 00:08:40
Él no puede hablar sin mi ayuda. 00:08:42
¿Pero por qué? 00:08:44
Le robaron sus palabras. 00:08:45
¿Otra vez el ladrón de palabras? 00:08:46
Y verbo, y verbo. 00:08:52
¡Oh! El ladrón de palabras. 00:08:54
Tendréis que quedar hasta que pase el peligro. No podéis andar por los pasillos solos. 00:08:56
¡Oh, no! 00:09:01
¿Pero no piensan hacer algo para cogerlo? 00:09:03
¿Coger? ¿A quién? 00:09:05
Al ladrón de palabras, ni hablar. Es muy peligroso. 00:09:07
Pero el director debería de hacer algo 00:09:10
¿Yo? 00:09:15
No, no 00:09:15
El señor director no puede hacer nada sin sus verbos 00:09:16
No puede ni moverse 00:09:19
¿Por qué? 00:09:20
Vamos a ver, ¿qué es un verbo? 00:09:24
¿A mí? 00:09:28
Sí, a ti 00:09:28
Sí, a ti, venga 00:09:29
Vamos a ver, empecemos por el principio 00:09:30
¿Qué es un verbo? 00:09:37
Un verbo es... 00:09:40
La de... 00:09:42
la acción que hace un sujeto o un sucesor. 00:09:43
Muy bien, Robert, muy bien. 00:09:50
Y en este caso, ¿quién es el sujeto? 00:09:52
O mejor dicho, ¿quién es la persona que no puede realizar acciones? 00:09:54
Eso yo lo sé, el sujeto es el día. 00:09:58
No podrá ni andar, ni correr, ni comer. 00:10:02
Exacto, sin verbo no hay acción. 00:10:05
Pero alguien debería hacer algo. 00:10:07
Nosotros podríamos intentarlo. 00:10:09
¿El qué? 00:10:11
Coger al ladrón y volverle los verbos al líder. 00:10:12
Vosotros no me hagáis reír, si apenas sabéis que es un verbo. 00:10:15
Mejor quedaros aquí donde yo los tenga en vista y para que no os aburráis os voy a poner unos herederos. 00:10:17
¡Oh, no! 00:10:23
Vais a hacer tres frases, una en verbo pasado, otra en futuro y la otra en presente. 00:10:26
Eso para empezar, luego iremos con matemáticas. 00:10:31
Bueno, este no nos va a dejar salir de aquí todo el día. 00:10:34
Hay que hacer algo. 00:10:38
Ya sé qué podemos hacer, escúchalo 00:10:38
Chicos, ya está bien, ¿tenéis los verbos? 00:10:41
Frases del tiempo pasado 00:10:55
El secretario nos enseñó a no mentir 00:10:56
Pero hoy el secretario le dio una mentira 00:10:59
La frase está bien, pero no la entiendo 00:11:03
¿Por qué voy a mentir? 00:11:05
Yo nunca miento 00:11:07
Frases presentes 00:11:08
Ahora, Chema, Roberto y Marco se pueden ir. 00:11:10
Os lo dije, hoy el secretario mentiría. 00:11:15
No, no, yo nunca miento. 00:11:18
Bueno, pues entonces nos vamos. 00:11:20
No, digo sí, digo no. 00:11:22
Me han engañado. 00:11:30
Escena 5 00:11:37
Silvia, Omar. 00:11:38
¿Qué quieres, Sara? 00:11:50
La caja. 00:11:51
¿La qué? 00:11:52
La caja. 00:11:53
¿Qué clase de caja? 00:11:54
¿Qué se ha movido? 00:11:55
¿Cómo se va a mover una caja? 00:11:56
Esa caja se ha movido. 00:11:58
¿Queréis asignarle la caja? 00:12:00
¿Esa caja no se ha... 00:12:02
Se ha movido la caja. 00:12:04
Sí, yo se lo había dicho. 00:12:06
Quien sea que sea, no quiero problemas. 00:12:08
No podrás conmigo, vete o sé mi amigo. 00:12:11
Y además habla. 00:12:14
¿Cómo va a dar una caja? 00:12:16
No te acerques más. 00:12:18
Con gente no podrás. 00:12:20
¿Pero quién es? 00:12:23
Si conmigo queréis hablar, las palabras debéis rimar 00:12:24
Bueno, con lo malo que se me da la poesía 00:12:28
Es fácil aprender, presta atención 00:12:30
Solo hay que hacer coincidir la terminación 00:12:33
A ver, dejadme probar 00:12:36
No se lo tengo a mal, pero me gustaría saber si es hombre o animal 00:12:37
Me tendréis que creer, aunque no de la mano, yo soy humano 00:12:41
¿Por qué no te asoma nada? ¿Tienes alguna broma? 00:12:46
De broma nada, yo no salgo de esta caja cuadrada, estoy a salvo. 00:12:52
¿Eso aún me suena? 00:12:58
A mí me da pena. 00:12:59
¿Me has mimado? 00:13:00
Me has asustado. 00:13:01
¿Otra vez lo has hecho? 00:13:03
¿Qué he dicho? 00:13:04
Que estoy asustado. 00:13:05
Bueno, ¿y qué tal? 00:13:06
Deja de ser lo lista. 00:13:07
Cargando un momento en el cajón, ¿no estás conmigo, ladrón? 00:13:10
De un ladrón me escondo, en este sitio tan hondo quiso robarme la cama. 00:13:16
Yo no le di palabra, el bobo no sabía rimar. 00:13:21
Yo le dije, toma, esto te lo puedes llevar. 00:13:24
Y le di el punto y la coma. 00:13:27
¿Los signos de publicación? 00:13:29
Y también los de interrogación y admiración. 00:13:30
¿Usted no puede preguntar? 00:13:33
Ni tampoco admirar. 00:13:34
Ahora cuando hablo, ya no sé si acabo o empiezo. 00:13:35
Y en cada vocablo es como que tropiezo. 00:13:39
Tenemos que irnos ya. 00:13:41
El tiempo vuela. 00:13:43
La paga nos espera. 00:13:44
No vayáis allá. 00:13:45
Os estoy avisando. 00:13:47
El albán se fue hacia el gimnasio andando. 00:13:48
Nosotros seguimos en las dos palabras. 00:13:51
Pues está ahí como cabra. 00:13:53
Esto sí que es difícil. 00:14:00
Pues esta pizarra es la última pista. 00:14:02
Hola, chicas. ¿Qué tal ha ido? 00:14:06
Dejen que me digan lo que os habéis perdido. 00:14:09
Jope, entonces no me voy a ir respondiendo a la poesía. 00:14:12
No lo vamos a ir yendo. Qué manía. 00:14:14
Es que vas a estar todo el día remando a lo que estamos diciendo. 00:14:16
Ahora tú lo estás haciendo. 00:14:19
Eres tú que me estás confundiendo. 00:14:20
Pero los celos pasan. 00:14:22
No les va a dar caso. Llevan así desde hace un rato. 00:14:24
Hemos encontrado una pista muy importante. 00:14:26
Sí, nos la ha dado el funcionario de la educación física. 00:14:28
¿Qué les pasa? 00:14:32
Que le han dado la palabra. 00:14:33
Le han robado todas las palabras. 00:14:35
¿Todas? 00:14:37
Sí, y no le ha dado la palabra. 00:14:38
Es que al final a los sonoros se les enviaron las letras. 00:14:40
Con las primeras palabras podemos formar la primera frase. 00:14:44
A ver qué os parece. 00:14:47
Cuando en un mundo entero cae en un papel. 00:14:49
Parece que has acertado. 00:14:53
Donde el mundo entero cae en un papel. 00:14:54
Pues ahora hay que descifrarlo. 00:14:57
Ya, es que en un papel puede caer el mundo entero. 00:14:59
Ni idea, chico. El mundo es tan grande. 00:15:02
Es verdad. 00:15:06
Sí, hombre. En un libro, en un libro cae el mundo entero. 00:15:08
Ya sé, la última palabra, la tercera, se encuentra en un lugar del colegio donde hay libros. 00:15:11
La biblioteca. 00:15:17
A ver, ya lo tenemos. 00:15:19
Muy bien, Sara, la biblioteca es el sitio donde hay más palabras 00:15:21
Y es que va a ser fácil correrle, te vamos a hacer cuando lo tengamos al frente 00:15:37
Hay que decirle que devuelva todas las palabras que ha robado 00:15:45
¿Y las va a devolver porque tú no digas? 00:15:48
Si no, no las devuelve, le haremos una lección 00:15:52
¡Qué oscuro está esto! 00:15:54
¡Ay, me escuche ahí! 00:16:17
No, no te engañes, no me hagas 00:16:18
Perdona, es que tropecé 00:16:21
¿Queréis callaros? Nos va a descubrir 00:16:23
¿Qué ha sido eso? 00:16:25
¿El qué? ¿Lo habéis oído? 00:16:27
Yo no he oído nada 00:16:29
Debe ser el monstruo 00:16:31
¿Quieren irme con mi mamá? 00:16:37
No, tenemos que quedarnos aquí para descubrir quién es la grande palabra y por qué no la palabra 00:16:39
Jo, Silvia, qué pesadita te estás poniendo 00:16:43
¡Al suelo! 00:16:46
Bro, me estás pisando 00:16:48
Perdona, chica 00:16:49
Chis, calla 00:16:50
Mi potente, ñam. 00:16:51
¿Qué dice? 00:16:53
Yo creo que nos está insultando. 00:16:55
Dividendo, ñam. 00:16:57
No, está comiendo. 00:16:59
¿Qué está qué? 00:17:00
Zafarrancho, ñam. 00:17:02
No lo veis, está comiendo en voz alta. 00:17:03
Múltiplos, ñam. 00:17:05
Es de mala educación comer con la boca abierta. 00:17:07
Lo dice mi padre. 00:17:11
¿Te va a oír? 00:17:12
¿Quién anda ahí? 00:17:13
Nos ha descubierto. 00:17:14
¡Cuchamos! 00:17:15
No, le voy a dejar las cosas claras a este... 00:17:17
Vaya, vaya, un niño tiernecito. 00:17:20
¿No sabe qué es de mala? 00:17:23
Educación, ñam. 00:17:25
Eso lo iba a decir yo, ñam, ñam. 00:17:27
Robado. 00:17:30
Eso, gracias. 00:17:31
Cállate, Robert, o te quitará todas las... 00:17:33
Todas las... 00:17:36
Palabras, ñam. 00:17:36
Callaos, ¿no os acordáis de lo que dijimos que haríamos si nos encontrábamos con él? 00:17:38
Sí, todo. 00:17:46
Silencio, ñam. 00:17:48
Sí, sí, sí. 00:17:49
¿Hablar? ¿Hablar? ¿No hablar? 00:17:52
Bueno, aquí tengo más comida. 00:17:53
Hay que hacer algo, no podemos estar aquí todo el día. 00:17:55
Día, ñam. 00:17:58
Turbulenta. 00:18:00
Turbulenta, ñam. 00:18:01
Divisible, subconsciente. 00:18:04
Divulgable, subconsciente, ñam. 00:18:06
Reprende, inhóspito. 00:18:09
Reprende, ñam, inhóspito, ñam. 00:18:10
Mirad, se está atragantando. 00:18:12
De eso se trata, traga las palabras y masticadlas. 00:18:15
Y si le damos palabras difíciles atragantará y ya no podrá. 00:18:18
Indigestión. 00:18:23
Otorrinolaringólogo. 00:18:25
Otorrinolaringólogo. 00:18:28
No, por favor, más palabras no, creo que voy a explotar. 00:18:28
Dilo, ¿por qué robas palabras? 00:18:32
Yo quería muchas palabras para ser el más listo del valle. 00:18:34
¿Cómo? ¿De qué te sirve tener tantas palabras si no puedes usarlas? 00:18:37
Venga, la última palabra. 00:18:41
No, no, más palabras no, por favor, os prometo que las devolveré a todos los dueños. 00:18:43
O mejor, lo haré ahora mismo, pero más palabras no. 00:18:47
¿Qué es el copo? 00:18:49
Déjalo, pobrecito. Seguro que cumple su promesa. 00:18:51
Cuando Ando devuelva las palabras 00:18:54
Y entonces todo vuelve a ser como antes 00:18:56
El examen de lengua se nos ha olvidado 00:19:03
Y no hemos estudiado 00:19:06
Uy que no, y si que hemos aprendido cosas 00:19:07
Venga, una carrera y el último que llegue 00:19:09
Vamos a estar viendo la lengua 00:19:12
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Comunicación
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Fecha:
9 de junio de 2026 - 23:05
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI GLORIA FUERTES
Duración:
19′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
430.61 MBytes

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