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Evidencia de innovación metodológica

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Subido el 24 de agosto de 2023 por Miguel Angel F.

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Esta actividad de innovación metodológica consiste en la creación de una historia o 00:00:00
cómic utilizando la plataforma Scratch y mediante una metodología de aprendizaje basada 00:00:08
en proyectos. Está dirigida a los alumnos de cuartos de educación primaria y está 00:00:14
encuadrada en el área de lengua. Las competencias que desarrollan son el uso de las TIC, desarrollo 00:00:18
del pensamiento computacional, investigación, gestión de la información, pensamiento crítico, 00:00:23
creatividad e imaginación y trabajo cooperativo. Los recursos de los que se disponen son el 00:00:28
aula de informática, un monitor interactivo, PCs y tablets. La secuencia didáctica está 00:00:33
organizada en sesiones que se corresponden con las fases del aprendizaje basado en proyectos. 00:00:38
La primera fase es la fase de activación. Duraría una sesión y en esta fase se haría 00:00:43
una aproximación a la aplicación Scratch mediante visualización de diferentes ejemplos 00:00:49
y creación guiada de un ejemplo sencillo. La segunda fase sería planificación y organización. 00:00:54
Duraría una sesión y en esta sesión se organizarían las parejas, grupos, se haría el plan de 00:01:00
trabajo, rúbrica de evaluación que veremos más adelante y un registro de todos los avances. 00:01:06
La tercera fase es la fase de investigación. Familiarización con Scratch duraría dos 00:01:12
sesiones y aquí se visualizarían ejemplos desde la propia plataforma y se crearían 00:01:16
ejemplos sencillos como animar letras, objetos y para ello los alumnos disponen de manuales 00:01:21
de cómo acceder a Scratch, con los pasos a seguir y unas tarjetas de programación 00:01:27
para realizar ejemplos sencillos de animar nombres, objetos, letras, poner música... 00:01:34
La siguiente fase sería la fase de creación. Serían cuatro sesiones y aquí sería el 00:01:41
proceso de creación de la historia mediante unas premisas o preguntas que vamos a contar, 00:01:48
qué personajes, cuántas escenas, qué escenarios o lugares. Aquí podemos ver el proceso de 00:01:53
creación de los alumnos en el aula de informática. La última fase correspondería a la evaluación, 00:01:58
sería una sesión. Aquí los alumnos una vez creado el proyecto tienen un enlace de 00:02:05
subida anónima a cloudeducamadrid en la que deben subir los proyectos. Posteriormente 00:02:11
esta carpeta se hará visible para todos los alumnos para que puedan ver y valorar todos 00:02:19
los proyectos. Y por último el alumno deberá completar una evaluación basada en una rúbrica 00:02:27
en la que, respondiendo a preguntas, deberá valorar su propio proyecto y el proyecto de 00:02:34
los compañeros. Así se trabajaría la autoevaluación y la coevaluación entre iguales. 00:02:43
Autor/es:
MIGUEL ÁNGEL FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ
Subido por:
Miguel Angel F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 12:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GINER DE LOS RIOS
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.96:1
Resolución:
1902x968 píxeles
Tamaño:
84.55 MBytes

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