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Lengua II Distancia Clase 20 20241121 - Texto "el Portugués" de análisis morfológico - Contenido educativo

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Subido el 21 de noviembre de 2024 por Eduardo M.

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Hola, esto es una clase grabada para nivel 2, distancia y semipresencial, también útil para los de presencial que no hayan estado en esta clase. 00:00:00
Y voy a hacer el ejercicio que ya he hecho en el turno de mañana de presencial, pero que en distancia tenéis que ver. 00:00:09
que es este ejercicio que está a continuación de la explicación de las categorías gramaticales en nuestros apuntes y que consiste en analizar, en decir, la categoría morfológica, la categoría gramatical a la que pertenece cada una de las palabras del texto. 00:00:19
O sea, que vamos a centrarnos en el ejercicio 1, pero a medida que hagamos el 1, la verdad es que vamos a ir contestando prácticamente a todos los demás ejercicios. 00:00:40
Bien, pues para esto necesitamos, en primer lugar, una hoja en blanco, o sea, en vuestro cuaderno, tener espacio, porque no vamos a escribir debajo de cada palabra, 00:00:52
espachurrado aquí el nombre de cada categoría, sino que nos vamos a una hoja en blanco 00:01:03
y vamos a escribir en vertical las palabras para escribir al lado de ellas, ¿vale? 00:01:10
Lo digo para que tengamos eso en cuenta para escribir limpio. 00:01:18
Vale, entonces, esto es, lo voy a llamar ejercicio 1 de la página 6, ¿de acuerdo? 00:01:22
Entonces ponemos aquí ejercicio 1, página 6, que yo lo llamo a esto el texto del portugués, texto del portugués, portugués con mayúscula porque es un nombre propio en este caso, ¿vale? 00:01:29
Lo pongo así entre comillas porque es el personaje que aparece, que nombran ahí, aparte del protagonista. 00:01:51
Vale, entonces, como os estaba diciendo, vamos a escribir las palabras en vertical. 00:02:01
Los primeros días yo salía un poco más temprano. 00:02:06
Los primeros días yo salía un poco más temprano. 00:02:10
Vale, entonces de aquí, antes de seguir, voy a ir haciendo ya lo que nos están pidiendo. 00:02:29
Los se refiere a días, ¿vale? Los días, los primeros días, ¿no? Entonces, los que se refiere a días es un determinante, determinante y aunque solamente os pido en este ejercicio 00:02:38
Y en uno de los ejercicios del examen que vamos a hacer en breve, que me digáis simplemente la categoría general, podemos poner aquí ya algo que todos sabemos, que esto es un artículo, determinante artículo, ¿vale? 00:02:55
Determinante artículo determinado. 00:03:10
Primeros va delante de días. Entonces, ¿qué será esto? ¿No? Primeros días. Pues son dos cosas, pueden ser dos cosas, dos opciones que tenemos, ¿vale? 00:03:13
Vosotros en clase me habéis dicho siempre la que veo un poco más difícil, pero que me parece muy bien, ¿vale? 00:03:24
Y esto, como está acompañando a días, ¿no? Habéis dicho que esto es un adjetivo. 00:03:33
Efectivamente, esto es un adjetivo. Los días primeros, los primeros días, es algo que dice qué días o lo que sea, ¿vale? 00:03:39
Pero también puede ser un determinante numeral ordinal, ¿vale? 00:03:47
Determinante numeral ordinal. 00:03:59
Los ordinales, primero, segundo, primer día, segundo día, ¿no? 00:04:04
Este primer puesto, segundo puesto, tercer premio, ¿no? Van delante de los sustantivos, indican números, pero en ordinal, no cardinal. 00:04:09
Entonces, estos determinantes, bueno, pues se consideran como tal determinantes cuando sean números, ¿no? Cuando sean primero, segundo, tercero. 00:04:21
Ahora bien, hay gramáticos que niegan su existencia y dicen que efectivamente son adjetivos. 00:04:32
De hecho, ya sabemos que los adjetivos y los determinantes están muy próximos, porque ambos califican o precisan el significado del sustantivo, acompañan al sustantivo, y los determinantes, que estoy diciendo, tienen por nombre completo adjetivos determinativos. 00:04:38
En muchos lugares se llaman determinativos en vez de determinantes y eso viene de adjetivos determinativos. Entonces, los determinantes, hay casos que casi casi se pueden intercambiar por adjetivos, como es este caso de aquí. 00:05:00
Si os fijáis, si se fijan ustedes, tenemos que esto lo podemos cambiar por los últimos días, ¿no? Podíamos decir los primeros días o los últimos días y la función es la misma. Acompañamos a días y últimos no es un número, ¿eh? Entonces, vemos que efectivamente primeros funciona de adjetivo. 00:05:16
Vale, días es un sustantivo, ¿vale? Un nombre sustantivo. Yo, esto es un pronombre, pronombre personal, tónico. Yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos, usted, ustedes, ¿vale? Pronombre. Pronombre, voy a poner algo más personal, ¿vale? Pronombre personal. 00:05:39
Salía es un verbo. Verbo salir. Si quisiéramos poner más cosas, diríamos verbo salir, primera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 00:06:01
¿Vale? Todo esto no lo estoy pidiendo todavía en los ejercicios, pero en breve, enseguida, en la siguiente clase o dentro de dos clases, vamos a ver los verbos. 00:06:25
Entonces, tenemos que saber todo esto. 00:06:37
Y llegamos aquí a la mayor dificultad de esta tanda de palabras. 00:06:40
Un poco más temprano. 00:06:44
¿Vale? 00:06:46
Un, pensamos enseguida que es un otro artículo, un determinante 00:06:47
Porque un, una, unos y unas son determinantes artículos indeterminados 00:06:56
Tenemos los artículos determinados que son el, la, los y las 00:07:03
Y los indeterminados que es un, una, unos y unas 00:07:06
Pero no lo es, ¿por qué? 00:07:09
Porque ni poco, ni más, ni temprano son un sustantivo y los determinantes tienen que acompañar a un sustantivo, como días, ¿vale? 00:07:12
O estas mesas, estas casas, estos perros, estos niños, ¿no? Los determinantes acompañan a sustantivos, ¿vale? 00:07:24
Entonces, vamos a fijarnos primero en temprano. Temprano, muchos pensáis que es un adjetivo. Podría ser, si dices tú, no sé, que acompaña un sustantivo, no sé, una visita temprana. 00:07:32
¿No? Una temprana visita, por ejemplo. Eso sería un adjetivo del sustantivo visita. Pero aquí temprano nos damos cuenta de una cosa con temprano, que es que es invariable. 00:07:59
Aquí acaba de no, pero tú dices, ella salía temprano, ellos salían temprano, ¿vale? O sea que temprano es lo mismo que pronto, ¿vale? Y pronto tampoco tiene flexión de género y número. Ellos salían pronto, ella salía pronto, él salía pronto, yo salía pronto, yo salía temprano, ellas y ellos salían temprano, ¿vale? 00:08:13
Entonces tenemos aquí un dato muy importante, que es que los adverbios son invariables, no varían en género y número, y recordamos que un adverbio se va a referir a un adjetivo, a un verbo o a otro adverbio, ¿no? 00:08:38
O sea que, si decimos que acompaña al verbo, es este caso. Por ejemplo, corre más o trabajas poco, ¿no? Y aquí es algo que acompaña al verbo. ¿Cuánto corre? Más. O llegó pronto. ¿Cuándo llegó? Pronto. Llegó temprano, ¿vale? Salía pronto, salía temprano, ¿eh? 00:08:56
O sea que cuando estamos diciendo algo del verbo, algo que califica, que acompaña al verbo es un adverbio, ¿de acuerdo? Esto es un adverbio y los adverbios tienen estas funciones, que son invariables, tienen estas características, que son invariables, que no varían en género y número, esto es fundamental para reconocer un adverbio, y que no van a acompañar a un nombre, sino a un adjetivo, un verbo o a otro adverbio, ¿vale? 00:09:21
Si tenemos un adjetivo, por ejemplo, cocida o cruda, ¿no? Pues podemos poner un adverbio de cantidad para acompañar este adjetivo cocida, ¿vale? Demasiado cocida. Y como veis, también es invariable, porque no podemos decir demasiados ni demasiada, no, sino demasiado cocida, ¿vale? 00:09:48
También puede acompañar a un adverbio, como mal. Bien y mal son adverbios de modo, entonces, bastante mal. Esto es cuando acompaña a un adverbio, ¿vale? Entonces, importante de los adverbios esto. 00:10:08
Vale, y no hemos acabado con los adverbios todavía. Ya os puedo decir aquí abajo que temprano es un adverbio, adverbio de tiempo, y más, decimos, más temprano, más como acompaña a un adverbio, solamente un adverbio puede acompañar a otro adverbio. 00:10:23
Entonces esto es otro adverbio, adverbio de cantidad. Pero tenemos este un poco y hemos dicho que un no es un artículo, no es un artículo indeterminado. 00:10:51
¿Qué es esto? Pues es que un poco no lo podemos separar. Esto es una locución adverbial. Locuciones son grupos de palabras, normalmente dos, que funcionan como una y que equivalen a una de las categorías gramaticales que conocemos. 00:11:04
¿Vale? Por ejemplo, una locución verbal es, por ejemplo, echar una mano. Echar una mano, todo ello funciona como el verbo ayudar. Meter la pata es el verbo equivocarse. ¿Vale? Esas son locuciones verbales. 00:11:26
Tenemos locuciones adverbiales, por ejemplo, llueve a cántaros. Si dices llueve a cántaros, a cántaros es como decir llueve mucho, ¿vale? Entonces, este un poco es una locución adverbial porque acompaña a otro adverbio que es más, ¿vale? 00:11:42
Un poco, esto se refiere a más, un poco más, ¿vale? Esto es como decir algo que equivale a algo más temprano, ¿vale? Algo más temprano, o si quisiéramos cambiar el sentido de la frase, bastante más temprano, bastante más temprano, ¿vale? 00:12:02
Entonces, este un poco va a acompañar a más, ¿vale? Un poco más. Entonces, solamente un adverbio puede acompañar un adverbio. Y como más es un adverbio porque acompaña temprano, ¿no? Tenemos aquí una cadena de adverbios un poco más temprano, ¿vale? Tenemos tres adverbios seguidos realmente. La locución, este adverbio más y el adverbio de tiempo temprano. 00:12:28
Vale, entonces sigo con la oración. 00:12:52
Para no correr el peligro de encontrar al portugués parado con su coche. 00:12:56
Para no correr el peligro de encontrar al portugués con mayúscula, porque es un nombre propio en este caso, parado con su coche, creo que ponía. 00:12:59
Parado con su coche comprando cigarrillos. Lo voy a poner ya todo. Parado con su coche comprando cigarrillos. Vale. Bien. Tenemos para. 00:13:26
Entonces, para es una palabra que no podemos olvidar, porque tenemos una serie de palabras que aprendíamos de memoria cuando éramos pequeños, que eran estas de a, ante, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, etc. 00:13:46
Y para es una preposición. 00:14:01
Esta lista de palabras que sirven para enlazar unas palabras con otras o unos grupos sintáticos con otros son las preposiciones. 00:14:06
No, sí y no son adverbios. No es un adverbio de negación. Hay unos cuantos adverbios de negación. No, nunca, jamás, en absoluto. 00:14:13
No, en absoluto sería una locución adverbial que significa no, que funciona como un adverbio de negación. 00:14:34
Correr, verbo, en infinitivo. 00:14:43
Recordamos que los verbos tienen tres formas no personales, que son infinitivo, gerundio y participio. 00:14:49
El peligro. 00:14:57
Él acompaña a peligro. 00:14:59
Y él, entonces, ya sabemos que esto es un determinante artículo. 00:15:00
El peligro y peligro es un sustantivo, abstracto, sustantivo 00:15:05
Vamos a poner algo más de los sustantivos 00:15:13
Días es una palabra un poco peliaguda 00:15:20
¿Por qué? ¿Es concreto o es abstracto? 00:15:28
Si decimos es un sustantivo común, días 00:15:31
pues claro, podemos percibirlo por los sentidos y tal 00:15:35
pero yo casi lo metería más como abstracto 00:15:41
no lo voy a poner porque no lo tenemos tan claro 00:15:45
porque es algo que es bastante una idea, un concepto 00:15:48
el concepto de día, la idea del día 00:15:52
el día pues es un periodo de tiempo, etc. 00:15:54
entonces es más abstracto que concreto para mí 00:15:57
¿Vale? Pero peligro está claro que es abstracto, sustantivo común abstracto. 00:16:00
Vale, de es otra preposición, preposición, ¿vale? Ante cabe con contra de, no sé por qué hay gente que confunde la preposición de con un artículo, no entiendo por qué, ¿vale? 00:16:09
de es una preposición. Encontrar, verbo en infinitivo. Al, y aquí tenemos algo que no 00:16:23
hemos encontrado todavía, que al es dos palabras realmente, es la preposición a más el determinante 00:16:35
artículo el. Entonces aquí en al tenemos que poner esto, tenemos que poner preposición 00:16:44
más determinante, ¿vale? Este determinante 00:16:50
que es un artículo. Portugués. Y aquí portugués 00:16:55
está escrito con mayúscula, ¿vale? Ya sabemos 00:17:00
que los gentilicios, los adjetivos 00:17:03
que se forman con nacionalidades, para 00:17:07
ya sean idiomas o ya sean gentilicios, ¿no? Portugués, francés, 00:17:11
español, y luego todos los gentilicios 00:17:16
de lugares más pequeños, ¿no? Cacereño, vallisoletano, leonés, sevillano, ¿vale? 00:17:19
Todo eso se escribe con minúscula, ¿vale? Yo sigo diciendo que no dejo de encontrarme 00:17:25
todos los días y me hace daño a los ojos ver en Facebook y en redes sociales escrito 00:17:30
español con mayúscula, colombiano con mayúscula, ecuatoriano con mayúscula, ¿vale? 00:17:36
Y eso no se escribe con mayúscula, eso son adjetivos que no se escriben con mayúscula, ¿vale? 00:17:42
Eso es en inglés, sí, porque los ingleses tienen sus normas. En inglés, si dices I'm Spanish, ese Spanish se escribe con mayúscula, porque tienen esa costumbre, ¿vale? Pero que en la gramática, en las normas de ortografía españolas, del español, no se escribe con mayúsculas las nacionalidades, ¿vale? Ni los meses del año, que también los pone mucha gente con mayúsculas. 00:17:48
Vale, entonces, portugués. Esto es un sustantivo. Sustantivo propio. Esto es un nombre propio, ¿vale? Un antropónimo, ¿vale? El nombre de una persona que se le llama así porque es un apelativo, un nombre por el que se le conoce. 00:18:12
Y luego el portugués parado, como vemos, parado está en masculino singular y concuerda con portugués 00:18:30
Entonces, típico error es que me digáis que esto es un verbo 00:18:41
No es un verbo porque viene del verbo parar, sí, pero aquí está calificando a portugués 00:18:45
y todos los participios verbales que no estén en una oración compuesta haciendo la función de núcleo del predicado, 00:18:52
que no estamos ahora en sintaxis todavía, pero que un verbo en participio casi siempre va a funcionar de adjetivo. 00:19:02
¿Vale? Cuando tengamos un verbo en participio que está refiriéndose a un sustantivo, esto es un adjetivo 00:19:15
¿Vale? El portugués parado, ¿vale? Si dices estoy sentado, ¿no? Pues sentado es un adjetivo 00:19:24
Si dices la chica tumbada, ¿no? Pues tumbada es un adjetivo, ¿vale? O sea que tenemos los participios verbales que funcionan de adjetivos 00:19:30
CON, preposición, su va delante de coche, entonces esto es un determinante, determinante posesivo, ¿vale? 00:19:43
Te acompaña a coche, que eso es un sustantivo, sustantivo, común, concreto, ¿vale? Común, concreto, etcétera, ¿vale? Individual, contable, ¿vale? Contable, individual. 00:19:57
Comprando, esto es un verbo que, ahora sí, esto está en gerundio, verbo en la forma no personal de gerundio, ¿vale? 00:20:19
Comprando. Y cigarrillos será otro sustantivo común y concreto. 00:20:29
Común, concreto. Vale, vamos a seguir con las palabras que nos quedan. 00:20:39
Además tenía buen cuidado de caminar por la orilla de la calle 00:20:47
Además tenía buen cuidado 00:20:52
Además tenía 00:20:54
Y me voy para arriba ya 00:21:01
Aquí 00:21:05
Tenía buen cuidado de caminar por la orilla de la calle 00:21:07
Vale, vamos a hacer estas pocas palabras. 00:21:29
Bien, además, esto quizá no lo sabéis, pero es un adverbio. 00:21:34
Es un adverbio que lo metemos muchas veces en adverbios de afirmación, como también, además, es algo como que añade que ya lo vimos cuando estábamos viendo los mecanismos de cohesión, 00:21:39
los conectores discursivos o conectores textuales, los conectores aditivos, ¿no? Son palabras que sirven para añadir algo en un texto, eran estos de y también, además, pero que la función de conectores no es una función sintáctica, eso es algo para el análisis textual y nosotros ahora estamos haciendo morfología, o sea, que realmente además es un adverbio, ¿vale? 00:21:54
Pertenece a la categoría gramatical del adverbio. Adverbio de... vamos a dejarlo así, pero que lo metemos en afirmación. Adverbios de afirmación. 00:22:18
Tenía, este es el verbo, verbo tener, ¿vale? Verbo tener, ahora está en tercera persona porque está hablando de, bueno, a ver, espera que no sé si está hablando de él o de él, porque está hablando de yo, ¿no? 00:22:29
¿Tendrían ustedes de caminar casi cubierto? Sí, está en primera persona, está en primera persona, no en tercera, ¿vale? 00:22:48
Está todavía en primera persona, no está hablando del portugués, está hablando del protagonista del texto. 00:22:56
Además, tenía buen cuidado, entonces, primera persona del singular, del pretérito imperfecto de indicativo, ¿vale? 00:23:01
Esto todavía no lo tenéis que hacer en este ejercicio, pero lo haremos más adelante. 00:23:19
Vale, y tenía buen cuidado de caminar por la orilla de la calle. 00:23:25
Entonces, tenía, y vamos a centrarnos primero en la palabra cuidado. 00:23:29
Tenía cuidado. Tenía cuidado era como que tenía precaución, ¿no? 00:23:33
Porque veis cuidado y enseguida pensáis en un adjetivo, de cuidar, cuidado, ¿no? 00:23:39
O algo así. No, esto es un sustantivo, ¿vale? 00:23:43
Es un sustantivo común abstracto, ¿vale? Tenía precaución, ¿vale? Tenía cuidado, es lo mismo que, lo voy a poner aquí, es lo mismo que precaución, tenía cautela, precaución, bueno, en fin, podemos buscar más sinónimos, pero vemos que esto es un sustantivo, ¿vale? 00:23:47
Y buen cuidado es algo que también nos preocupa a veces, pero claro, si buen acompaña cuidado, está claro que esto es un adjetivo, ¿vale? Buen cuidado es un adjetivo. 00:24:24
Y yo aquí solía hacer siempre este pequeño apunte que voy a ampliar ahora. O sea, que hay dos palabras que salen mucho, que unas son adjetivo y otras son adverbios. 00:24:40
Vale, cuando tenemos el adjetivo bueno o buena o buenos o buenas, el adverbio es bien, ¿vale? El adverbio es invariable, no tiene género y número. Bien no lo podemos poner en masculino ni en femenino, ¿vale? 00:24:57
Y luego, malo y mala, malo y mala, aquí en clase siempre bromeo y digo chico malo y chica mala, ¿vale? Entonces, malo y mala son adjetivos, pero bien y mal son adverbios. 00:25:14
Ahora bien, que el adjetivo bueno ocurre también que cuando va adelante, ¿no? O sea, tenemos chico bueno, no voy a decir chica mala porque se pone la gente a bromear, chico bueno, ¿vale? 00:25:26
Tenemos chico bueno, esto es un adjetivo, pero si lo ponemos delante tenemos que decir buen chico, no podemos decir bueno chico, ¿vale? Por eso buen es un adjetivo que cambia, pierde la O cuando lo ponemos delante, ¿vale? Lo mismo pasa con grande, ¿no? 00:25:43
Podemos decir casa grande, ¿vale? Pero si lo ponemos delante decimos gran casa, ¿eh? Esto es el adjetivo, ¿vale? Entonces, tenemos algunos adjetivos que cambian cuando los pones delante, ¿vale? 00:26:03
Bueno, entonces, buen cuidado es adjetivo que acompaña a cuidado. De preposición, caminar, verbo en infinitivo, por preposición, la, determinante artículo, porque va delante de orilla, que es un sustantivo. 00:26:24
Sustantivo, ¿vale? Sustantivo común o concreto, ¿vale? De preposición, la determinante artículo y calle sustantivo común también, concreto. 00:26:51
Vale. Vamos a seguir. Aquí tenemos más hueco. Voy a tirar para abajo la línea y vamos a ver cómo seguía la oración de la calle. 00:27:14
Bien, del lado contrario, casi cubierto por la sombra de las cercas de plantas. Del lado contrario, casi cubierto por la sombra, me parece, por la sombra de las cercas de plantas. 00:27:27
Por la sombra de las cercas de plantas. 00:27:49
Vamos a hacer estas pocas palabras. 00:28:02
Del es como al, es una contracción de dos palabras. 00:28:05
Esto es de más el. 00:28:10
Es la contracción de la preposición y el determinante. 00:28:14
Entonces tenemos que poner preposición, preposición más determinante artículo. 00:28:18
Lado, esto es un sustantivo, un nombre, sustantivo común, esto sería, bueno, también podemos considerarlo tanto concreto como abstracto, 00:28:26
Porque un lado, bueno, sí, es un poco una idea, pero también es algo tangible, algo que se puede ver y tocar. 00:28:41
Contrario acompaña al lado. 00:28:49
Entonces, si algo está calificando a un sustantivo, ¿vale? 00:28:52
El lado contrario, ¿no? 00:28:57
Esto es un adjetivo, ¿vale? 00:29:00
El lado contrario acompaña al lado, pues ya está. 00:29:05
Además, con cuerda, ¿no? Si fuera la parte contraria, ¿no? La parte contraria, ¿vale? Pues se diría en femenino, ¿vale? El lado contrario. 00:29:08
Casi cubierto, si no sabemos lo que es casi, tenemos que centrarnos en cubierto, ¿vale? Entonces, cubierto también se refiere al lado, ¿vale? 00:29:20
El lado cubierto, lado contrario casi cubierto, ¿vale? Entonces, cubierto también se está refiriendo al sustantivo lado y también está en masculino singular, ¿no? Lado cubierto, lado contrario, ¿vale? Entonces, esta concordancia nos revela que tiene que ser un sustantivo o un adjetivo y en este caso el sustantivo ya está aquí, que es lado. 00:29:34
O sea, cubierto es otro adjetivo, ¿vale? El lado cubierto, el lado descubierto, el lado anterior, el lado posterior, todo lo que acompaña al lado va a ser un adjetivo, porque el lado es un sustantivo. 00:29:58
Entonces, ¿qué es este casi? Bueno, pues recordamos a nuestro amigo el adverbio, ¿vale? Que el adverbio es una palabra invariable, entonces casi es una palabra que no podemos poner en masculino, ni en femenino, ni en singular, ni en plural, es así. 00:30:14
Casi, ¿vale? Y que se puede referir a un adjetivo, un verbo u otro adverbio. 00:30:29
Y que era cubierto, un adjetivo. 00:30:35
Entonces, ¿el adverbio puede referirse a un adjetivo? Sí, es una de sus funciones. 00:30:38
Entonces, casi cubierto, esto es un adverbio. 00:30:45
¿De acuerdo? Es como... podríamos poner aquí bastante cubierto. 00:30:50
Parcialmente cubierto, ¿vale? Parcialmente, ¿vale? Que todo lo que acaban en mente son adverbios, ¿no? Parcialmente cubierto, o sea que casi es un adverbio de cantidad. 00:30:59
Por preposición, la, determinante artículo, sombra, sustantivo, ¿vale? Por la sombra, sustantivo. 00:31:15
Y todo esto también es fácil. De preposición, las va delante de cercas, las vallas, las cercas, las cancelas, ¿no? Las cercas. 00:31:31
Entonces, las es un determinante artículo y cercas es un sustantivo común, concreto. De plantas, de preposición y plantas, sustantivo. ¿Vale? Sustantivo, común, concreto, contable o, bueno, no sé si las plantas, dos plantas, tres plantas, sí, sería contable, individual. 00:31:45
Vale, por las cercas de plantas, ¿dónde están aquí los apuntes? Por las cercas de plantas que unían el frente de cada casa, esto es complicado. 00:32:13
Cercas de plantas que unían y lo dejo aquí para pasar a la siguiente página. 00:32:30
Entonces, este que es importantísimo y es algo que cuesta ver, pero que vais a aprender enseguida. 00:32:45
Que puede ser dos cosas, ¿de acuerdo? Espera, ¿dónde lo pongo? Voy a buscarme un hueco por aquí. 00:32:53
Hago aquí un pequeño cuadrito, ¿vale? Que puede ser dos cosas. Una es conjunción, ¿vale? 00:33:01
Algo que sirve para unir una oración con otra. Me dijo que me estaba esperando, ¿vale? Me dijo que me estaba esperando, ahí tenemos dos verbos, es una oración compuesta, me dijo que y luego me estaba esperando, ¿no? Que me esperaba. 00:33:11
Vale, entonces, esto normalmente que va a ser una conjunción, pero tenemos casos como este, donde es otra cosa, el que, que se llama pronombre relativo. 00:33:28
Pronombre relativo, ¿vale? 00:33:44
¿Cómo distinguimos uno de otro? 00:33:50
Pues el pronombre relativo, ya me tengo que ir aquí, ¿vale? Que cuando es pronombre relativo se puede sustituir, se puede sustituir, se puede sustituir por el cual, la cual, los cuales y las cuales. 00:33:52
Entonces, aquí tenemos esto de plantas que unían, ¿no? Cercas de plantas que unían. 00:34:28
Tenemos la oración que es cercas de plantas que unían lo que fuera, ¿no? 00:34:41
Entonces, este que, que tenemos aquí, equivale a decir las cercas de plantas las cuales unían. 00:34:54
Entonces, ¿qué ocurre con estos pronombres relativos? 00:35:04
El que, cuando es pronombre relativo, va a tener casi siempre delante un sustantivo al cual se refiere, que hace relación. 00:35:11
Por eso se llama relativo, que se relaciona con, que hace relación a. Entonces, este que es un pronombre porque se refiere a plantas. Entonces, aquí tenemos, con esta sustitución, vemos la concordancia de plantas, que está en femenino plural, plantas las cuales unían. 00:35:23
¿Vale? Entonces, con esto vemos que concordaría, ¿no? Aquí un pronombre que, o sea, que el pronombre relativo que lo sustituimos por las cuales y funciona. 00:35:50
¿Vale? Entonces, esta es la prueba de que que es un pronombre relativo. 00:36:02
¿De acuerdo? 00:36:07
Entonces, que lo señalamos aquí como pronombre relativo. 00:36:08
Pronombre relativo. 00:36:15
y hemos aprendido otra cosa, ¿vale? Si dices el coche que me compré es blanco, el coche 00:36:18
el cual me compré es blanco, ¿no? Y tenemos la palabra coche y luego qué, ¿vale? Tiene 00:36:23
que ser un sustantivo y luego el qué, la mayoría de los casos. Pronombre relativo. 00:36:29
Vale, unían verbo que ya hemos dicho que está en tercera persona del plural, tercera 00:36:35
Una persona plural del pretérito imperfecto de indicativo. 00:36:44
Pretérito imperfecto de indicativo. 00:36:49
¿Vale? 00:36:54
Los tiempos verbales ya los sabemos. 00:36:55
Vale. 00:36:58
Y vamos a seguir con la oración. 00:37:00
Las plantas que unían... 00:37:02
¿El qué? 00:37:04
El frente de cada casa, creo. 00:37:05
Que unían el frente de cada casa. 00:37:07
Y apenas llegaba... 00:37:09
Seguimos por aquí. 00:37:12
y el frente, que unían el frente de cada casa, el frente de cada casa, ¿vale? Voy a seguir un poco más, y apenas llegaba a la río San Pablo, 00:37:13
y apenas llegaba a la río San Pablo, cortaba camino, cortaba camino. 00:37:31
Vale, vamos a ir seguida y tal. 00:37:58
Venga, pues el frente de cada casa. Esto nada, es todo fácil. 00:38:01
El frente, ¿vale? El determinante artículo. 00:38:04
El frente, la fachada, ¿vale? Esto es un sustantivo común, sustantivo, nombre común, sustantivo, sustantivo común, concreto, etc. 00:38:08
De preposición, preposición, ¿vale? ¿Y qué es cada? Bueno, pues como no lo sabemos, nos fijamos en la palabra siguiente, y tenemos casa, que esto es un sustantivo como una casa, ¿vale? 00:38:18
Valga la redundancia. Sustantivo. Sustantivo. Voy a quitar aquí esta miguita. Entonces, si algo va delante de un sustantivo, ¿no? Cada casa, pues podemos decir de esta casa, de la casa, de aquella casa, de nuestra casa, ¿no? 00:38:32
Todo eso que estoy diciendo que son determinantes. Cada es un determinante, ¿vale? Un determinante que lo podemos meter con el grupo de los determinantes indefinidos, ¿vale? 00:38:52
Determinante indefinido, que son los de una casa, alguna casa, bastantes casas, muchas casas, ¿no? 00:39:07
Indefinido, ¿vale? 00:39:21
Que también se llama distributivo, ¿vale? 00:39:23
Los de cada, ambos y sendas, se meten en una categoría especial que se llaman determinantes distributivos. 00:39:28
Pero vamos, que lo podemos meter como indefinido, distributivo, ¿vale? Y apenas llegaba I, que es una conjunción. Las conjunciones todavía no nos hemos dado mucho, pero ya sabemos que I, O y PERO son conjunciones. 00:39:36
Conjunción coordinada o coordinante copulativa. Apenas llegaba. Apenas es como casi, o casi no llegaba. Y casi llegaba o apenas llegaba, apenas tiene un valor negativo, es casi no llegaba. 00:39:57
Apenas llegaba. Y esto vemos una cosa esencial, que es que la palabra es invariable. Apenas no tiene género ni número. No lo podemos poner en masculino ni en femenino, ni en singular ni en plural. Ya está como en plural. Apenas se escribe junto, porque esto viene de apenas, como con esfuerzo o algo así. 00:40:20
pero apenas se escribe junto, ¿vale? Esto es un adverbio, es un adverbio como casi, ¿vale? 00:40:47
Que califica al verbo llegaba, como casi llegaba, ¿no? O difícilmente llegaba, ¿no? 00:40:55
Costosamente llegaba, ¿vale? Es como apenas llegaba, bueno, está hablando más que costosamente de tiempo, ¿no? 00:41:04
Nada más llegar, ¿vale? Es como, y tan pronto llegaba, ¿vale? Y pronto llegaba a la río San Pablo cortaba camino, ¿no? 00:41:13
O sea, apenas es un adverbio que está calificando a llegaba. Llegaba, que es el verbo llegar, está en primera persona, ¿no? Estamos hablando de, o sea, verbo en primera persona del singular del también de pretérito imperfecto de indicativo. 00:41:23
Pretérito imperfecto de indicativo 00:41:46
Todos los verbos de este texto están en pretérito imperfecto, me parece 00:41:50
Porque es el verbo propio de la narración 00:41:55
Esto es una narración con personajes, tiempo, espacio, acción, etc. 00:42:00
Que veremos también en breve 00:42:04
Entonces, el tiempo más usado en la narración es el pretérito imperfecto 00:42:05
Junto con el pretérito perfecto simple 00:42:10
A, preposición 00:42:11
Preposición. La. Río San Pablo. Esto es un lugar. Entonces, la. Río San Pablo. Esto será determinante artículo. Y esto es un sustantivo propio. Un nombre propio. Sustantivo propio. ¿Vale? 00:42:14
Que esto es un topónimo. El nombre de un lugar. Topónimo. ¿Vale? Cuando estábamos hablando antes del portugués que decíamos que era una persona, esto es un antropónimo. Antropónimo. Los nombres de personas son antropónimos y los nombres de lugares son topónimos. 00:42:35
Opónimos. Vale, cortaba camino. Verbo cortar, ¿vale? Verbo, y ya no pongo lo mismo porque vuelve a ser lo mismo, ¿vale? Es exactamente lo mismo que aquí. Primera persona en singular, repertorio de imperfecto indicativo. 00:42:55
Camino, sustantivo común, sustantivo común, cortaba camino, realmente esto casi es, cortaba y camino casi lo podíamos hacer una especie de locución verbal como acortaba, como acortaba que es que atajaba, ¿no? 00:43:10
¿No? Atajaba o acortaba, ¿vale? Si lo quisiéramos considerar así, esto ya sería un poco de un nivel más alto, ¿no? Pero podríamos poner cortaba camino igual que atajar, atajaba, acortaba, entonces cortaba camino sería, también podría valer esto como locución verbal. 00:43:33
Locución verbal 00:43:51
¿Vale? Pero eso 00:43:54
Atajaba 00:43:55
¿Vale? 00:43:58
Simplemente 00:44:00
Que aquí realmente no hay ningún camino 00:44:01
Simplemente que es que llegaba antes 00:44:03
¿No? Bueno 00:44:06
Y cortaba camino 00:44:07
Y seguía 00:44:10
Con las zapatillas de tenis en la mano 00:44:12
Y seguía 00:44:14
Y seguía 00:44:16
Con 00:44:18
las zapatillas 00:44:20
zapatillas 00:44:25
de tenis 00:44:27
en la mano 00:44:30
vamos a hacer estas pocas palabras 00:44:34
y ya hemos dicho que es una conjunción 00:44:39
conjunción coordinada copulativa 00:44:42
conjunción 00:44:46
coordinante copulativa 00:44:47
y seguía 00:44:50
También vemos que es un verbo y está en el mismo tiempo y persona que todos los demás. 00:44:52
Verbo seguir, primera persona del singular, pretérito imperfecto de indicativo. 00:44:59
Con preposición, preposición, las zapatillas, las es determinante artículo, determinado, femenino plural. 00:45:05
Zapatillas, sustantivo común. De preposición, preposición, tenis sustantivo, en la mano. 00:45:17
En preposición, la, determinante, artículo, mano, sustantivo, común, concreto. 00:45:36
Sustantivo, común, concreto. 00:45:50
Zapatillas, sustantivo común, concreto. 00:45:55
¿Y qué nos queda? 00:46:04
En la mano, casi pegándome al gran muro de la fábrica. 00:46:05
Casi pegándome, vamos a seguir aquí, casi, y voy a separar esto, pegando y separo este me aquí, ¿vale? Casi pegándome, ¿qué más? Al gran muro de la fábrica. 00:46:09
Al gran muro de la fábrica. 00:46:27
cada palabra. Bueno, casi ya ha salido antes. Casi es un adverbio. Es un adverbio de cantidad, ¿no? 00:47:00
Que va acompañando a un verbo. En este caso, pegándome, ¿no? Casi pegándome. ¿Y qué pasa? 00:47:08
Que pegando es un verbo que está en gerundio, pero es separado de aquí este me. Este me es un pronombre 00:47:15
En posición enclítica, me, te, se, nos, os son los pronombres personales átonos, ¿vale? 00:47:27
Los tónicos son yo, tú, él, nosotros, vosotros, mi, ti, contigo, consigo, conmigo, ¿vale? 00:47:32
O sea, esos son pronombres tónicos, pero me, te, se, nos, os, lo, la, los, las, le y les son pronombres personales átonos, ¿vale? 00:47:39
Entonces, para que nos lo vayamos aprendiendo, aquí vamos poniendo pronombre, personal, átono y que está en posición enclítica, enclítico. 00:47:49
Enclítico quiere decir que está pegado al verbo por detrás 00:48:03
Enclítico es lo de diciéndome 00:48:08
Los pronombres que van detrás 00:48:12
Diciéndome, contándome 00:48:21
Que ponemos un pronombre pegado a un verbo por detrás 00:48:23
Porque podemos decir 00:48:27
Me compré 00:48:28
Y eso es un pronombre que está separado del verbo, en una posición normal, que se llama proclítica, me compré. Pero si dices, como se decía en el siglo de oro, hace 300 años, comprome o compreme, que pones el verbo pegado detrás del verbo, que nosotros usamos más con estos gerundios, pegándome, diciéndome, estos se dicen que tienen posición enclítica. 00:48:30
No hace falta que lo sepáis, porque lo que más me interesa a mí es que me digáis que esto es un pronombre. 00:49:00
Pero que sepamos que ya más adelante lo usaremos mucho, pronombre personal átono. 00:49:06
Y lo de enclítico no lo tenéis que saber en la ESO, pero sí pronombre personal átono. 00:49:13
Al ya ha salido antes. Esto es a más el. 00:49:19
Es la contracción, la forma contracta de preposición más determinante artículo. 00:49:22
Gran muro 00:49:29
Deposición, la, determinante artículo, femenino, singular, fábrica, sustantivo común, ¿vale? Muro es común, fábrica también, ¿vale? Esto no hace falta que lo pongáis, lo hago para que tengamos más soltura en calificar, o sea, en identificar palabras, ¿vale? 00:49:59
Pequeño apunte de presentación, esto está mal presentado, yo lo hago así porque escribo un poco médico, pero importante, dejad margen siempre, ¿vale? Que tengamos, tenemos que dejar aquí margen, ¿vale? Dejad margen un poco más que he dejado yo, ¿vale? Un poco más de margen y por el lado derecho igual, cuando escribáis. 00:50:21
Y, bueno, pues eso, que se entienda lo que escribís y que hagáis dos columnas por cada página para no dejar tanto papel vacío, ¿vale? Con dos columnas está bien. 00:50:44
Bueno, pues nada más. Esto ha sido una clase muy importante. Voy a quitar esto porque luego lo de el margen, ¿vale? Pero que, sobre todo, que conozcáis las palabras, que identifiquéis todas ellas, ¿vale? 00:50:59
Aquí tenemos unos breves apuntes, ya hablé de unas cuantas, ¿vale? 00:51:15
Sustantivo, adjetivo, el adverbio, el pronombre, determinante, preposición, conjunción, interjección y falta el verbo. 00:51:20
Al verbo le he dado un tema aparte, digamos unas páginas por separado, porque el verbo tiene mucho trabajo. 00:51:28
Entonces, de aquí falta el verbo, que lo daré en la siguiente clase. 00:51:36
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Etiquetas:
Morfología, Morfosintaxis
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
15
Fecha:
21 de noviembre de 2024 - 11:33
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
51′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1338x752 píxeles
Tamaño:
1.10

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