VÁZQUEZ_MARINA_EVIDENCIASÁREA3 | Mediateca de EducaMadrid

Buenas tardes, soy Marina Vázquez, maestra de Educación Primaria, 00:00:00

especialista en Educación Física, y a continuación voy a mostrar 00:00:03

las diferentes evidencias que he recogido para esta área 3 00:00:05

de Enseñanza y Aprendizaje en relación a la competencia digital docente. 00:00:08

Una de las herramientas que utilizo con mayor asiduidad 00:00:13

es el programa Kinobea, que nos permite analizar 00:00:15

los diferentes movimientos a través de vídeos y fotos. 00:00:18

En este caso he seleccionado un vídeo que recogimos 00:00:22

en la propia clase de Educación Física, 00:00:27

Y hemos analizado también allí con los alumnos, en el proyector que tenemos en el gimnasio, 00:00:30

las diferentes colocaciones y posturas idóneas para realizar este movimiento. 00:00:35

Tal y como señalo aquí en este ángulo de aproximadamente 43 grados, 00:00:41

la importancia de la colocación de las manos y del apoyo de la cabeza. 00:00:46

Este vídeo y esta foto en concreto la colgamos siempre en la mediateca 00:00:51

para que los alumnos puedan verla cuando quieran. 00:00:55

Y así proteger también su intimidad y por defender también un poco la protección de datos. 00:00:58

Bien, otra de las aplicaciones que suelo utilizar es, en este caso hemos pedido a través del correo de EducaMadrid, la participación de las familias. 00:01:07

Este es un alumno, Carlos, que nos envía esta imagen saltando con su madre en el salón 00:01:19

y que forma parte de la unidad de saltos que estamos trabajando. 00:01:27

Además, hemos generado un formulario a través del formulario de EducaMadrid sobre badminton 00:01:33

donde planteamos esta pregunta, ¿cuánto sabes de badminton? 00:01:39

Y hemos generado varias preguntas, ¿es falta sacar por encima de la cintura? 00:01:44

Es decir, diferentes preguntas y aquí tienen su espacio para responder. Ellos tienen acceso a través de su correo EducaMadrid y yo tengo acceso a las respuestas con el fin de valorar también y de evaluar sus conocimientos teóricos sobre este deporte y que ellos también reflexionen sobre lo que han aprendido respecto a ello. 00:01:48

También hemos creado un grupo a través de una situación de aprendizaje a través de Microsoft Teams, que es esta, sobre el floorball, que es hockey, es un deporte alternativo. 00:02:14

Y en este caso hemos añadido la posibilidad de invitar a todos los alumnos de la clase a través de invitar a miembros a través del correo electrónico de Duca Madrid. 00:02:28

y lo que queremos generar, les hemos explicado en clase, es una situación de aprendizaje 00:02:41

donde creen una infografía similar a esta que muestro en la imagen 00:02:48

en la que ellos van a crear una situación de aprendizaje sobre este deporte 00:02:53

donde se establece una descripción general en qué consiste el diseño 00:02:58

y en este caso hemos añadido nosotros la evaluación. 00:03:03

¿Qué ideas se pueden dar? Que sean capaces de diseñar un torneo de floorball 00:03:08

que sería nuestro producto final donde van a necesitar crear infografía para ese torneo 00:03:16

van a tener que seleccionar los árbitros y luego en nuestra sesión de educación física 00:03:21

van a tener que generar toda esta situación de aprendizaje de una manera práctica 00:03:27

Este acceso a través de Microsoft nos permite contestar también a través del anuncio y del foro a las preguntas que vayan generando 00:03:34

y aquí pueden compartir los diferentes archivos, porque ellos tienen acceso a ello, que vayan añadiendo 00:03:48

Y todo ello a través de plataformas de EducaMadrid y autorizadas por la Consejería de Educación 00:03:56

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