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Subido el 15 de junio de 2026 por Raquel D.

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A continuación, se va a proceder a la defensa de las evidencias del Área 3, Enseñanza y Aprendizaje. 00:00:01
Mi nombre es Raquel Domínguez Martínez, soy profesora en Educación Secundaria y Bachillerato de la materia de Economía. 00:00:05
Lo que vamos a realizar primeramente es la visualización de dos aulas virtuales diferentes. 00:00:12
Por un lado, el Aula de Economía y Emprendimiento del Cuarto de la ESO, que como os explico en un vídeo anterior, es un aula virtual compartida por dos profesoras. 00:00:16
Y lo que hacemos en este aula virtual es seguir una estructura muy visual y muy práctica para el alumnado. 00:00:24
Tendríamos una primera parte de información general, una parte con los exámenes y después tendríamos el aula virtual dividido por temas. 00:00:30
En cada uno de los temas tenemos una parte teórica, una parte práctica y después recursos adicionales. 00:00:37
En esta parte práctica queda evidenciado el problema que se mencionó en el primer vídeo de la entrega de tareas cuando los alumnos son compartidos por dos profesoras y la entrega de dichas tareas por grupos. 00:00:43
Esta estructura permite al alumnado tener un seguimiento muy fácil de todos los contenidos de la asignatura. 00:00:54
La siguiente aula virtual que se va a mostrar es el aula virtual de la asignatura optativa del proyecto de economía en tercero de la ESO 00:00:59
En esta asignatura la evaluación se realiza por proyectos y por lo tanto lo que se hace es dividir el aula virtual en los proyectos de cada uno de los trimestres 00:01:05
Primer trimestre, segundo trimestre y la recuperación de cada uno de ellos 00:01:13
Para que así el alumnado pueda tener agrupada la información en cada uno de los trimestres 00:01:17
Además de la utilización de las aulas virtuales se crean materiales digitales que después se imprimen y permiten al alumnado realizar un aprendizaje significativo utilizando otros métodos como puede ser la gamificación 00:01:21
A modo de ejemplo tenemos este juego que es el de los recursos en el que en cuarto de la ESO aprenden a utilizar o manejar los conceptos de recursos escasos y necesidades limitadas realizando un juego con toda la clase 00:01:33
Además, también en el cuarto de la ESO realizamos materiales digitales para realizar un qué tengo en el coco, permitiendo consolidar los conceptos de agentes económicos y para facilitar el acceso a la información a todos los alumnos, también se crean recursos con vídeos y materiales audiovisuales, como puede ser también este caso en el cuarto de la ESO, que es la explicación del editor pitch a través de un vídeo práctico. 00:01:48
Para llevar a cabo el seguimiento del proceso de enseñanza de aprendizaje de alumnado se emplea el cuaderno de raíces 00:02:11
El cuaderno de raíces es la herramienta oficial de la Comunidad de Madrid 00:02:17
Es una herramienta muy útil ya que permite tener, como se muestra en la pantalla, todas las notas de evaluaciones anteriores y de cuestiones evaluables en esta evaluación 00:02:21
Y es totalmente anónimo, es decir, cada alumno únicamente ve su que se hace, es poner las notas públicas a la familia 00:02:31
permitiendo así, como hemos dicho, el seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:02:38
Lo que ocurre también es que tenemos la posibilidad de realizar comentarios en las entregas de tareas 00:02:43
para, como ya se ha dicho, permitir que el alumnado tenga un seguimiento de su proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:02:48
Y por último, para fomentar el aprendizaje cooperativo dentro del entorno virtual, 00:02:54
en el grupo de economía de cuarto de la ESO se ha creado este año un glosario de términos. 00:02:59
Este glosario de términos permite agrupar términos de toda la materia de economía y es completado por aportaciones de los alumnos, permitiendo así, como se ha dicho, el aprendizaje cooperativo dentro de un entorno virtual. Esto sería todo. Muchas gracias por su atención. 00:03:04
Etiquetas:
Competencia Digital
Autor/es:
Raquel Domínguez Martínez
Subido por:
Raquel D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
15 de junio de 2026 - 18:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL CARRASCAL
Duración:
03′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
38.68 MBytes

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