Evidencia 1 - Contenido educativo
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matemáticas en secundaria y, bueno,
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de otra serie de asignaturas en un centro conceptado que es de
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referencia a Google.
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Así que, como no puede ser de otra manera,
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la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación se
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lleva a cabo a través de Google Classroom,
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que vamos a pasar a ver ahora mismo.
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El Google Classroom lo tenemos organizado en bloques según la
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guía diástica de la asignatura y siguiendo las directrices
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marcadas por el centro.
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En caso de las matemáticas, tenemos una organización
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trimestral.
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Este es un ejemplo de las matemáticas del segundo
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trimestre de primero de la ESO.
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Cada bloque consta de 3 tipos de apartados que ahora veremos a
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continuación, que son los materiales,
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el trabajo de clase y los trabajos voluntarios.
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Aquí tenemos, para empezar, la información general,
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con la guía de la asignatura, guía diástica de la asignatura
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para que el alumno pueda tener un vistazo completo de todo lo
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que se va a ver a lo largo de ese trimestre.
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También una etiqueta con las normas de uso de internet para
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que el alumnado, bueno, sepa lo que se puede y lo que no se
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puede hacer cuando uno está trabajando en línea.
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Aquí también lo podemos ver de manera más visual en esta
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pequeña infografía que hemos hecho.
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Como decíamos, cada bloque está dividido en 3 partes,
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los materiales, trabajo de clase y trabajo voluntario.
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El trabajo, los materiales, disculpa,
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en este apartado se encuentra el contenido teórico,
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normalmente en diapositivas, que el Departamento de Matemáticas
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realiza, el conjunto del departamento realiza,
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con los conocimientos que debe tener cada uno de los apartados
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correspondientes.
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En el trabajo de clase es donde se encuentran las tareas que los
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alumnos realizarán diariamente.
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Y tanto de manera colaborativa como a formularios de
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autoevaluación, en los que pueden ver, bueno,
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cuál es su nivel de conocimiento del tema, por ejemplo,
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cálculo mental.
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Aquí tenemos diferentes modelos de Google Form para la
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autoevaluación del alumno.
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Y todo esto, además, también se le une el cajuto o quizis para
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que se haga un poquito más ameno siguiendo una metodología de
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gamificación.
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El trabajo voluntario del alumno es una materia que no es
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evaluable y sirve para dar tanto refuerzo a aquellos
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alumnos que lo necesitan como ampliar conocimientos para
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aquellos que también demandan ese tipo de situaciones.
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Tenemos, por ejemplo, los alumnos,
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el listado de alumnos anonimizados,
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como debería de ser.
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Y tenemos aquí, por ejemplo, en las extensiones del navegador,
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una serie de elementos de accesibilidad que son muy
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necesarios.
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Por ejemplo, tenemos para el tema de la iglesia.
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El alumno puede modificar el tipo de letra, la fuente,
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el tamaño del texto, el espaciado de las palabras,
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el espaciado de las letras, la altura, en fin,
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para que le pueda ser más legible y entender mejor todo
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lo que se puede ver en pantalla.
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Tenemos otra extensión que sirve para leer en voz alta lo
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que está escrito en texto o, al revés,
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pasar de contenido oral a texto.
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Luego, como se trata de un colegio bilingüe,
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bueno, pues es fundamental el tema del traductor.
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Luego tenemos también otro tipo de aplicación de extensiones
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que, por ejemplo, nos facilitan el hacer zoom en ciertas partes
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de la pantalla por si queremos focalizar o no se ve bien qué
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ocurre en esa zona de la pantalla.
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En fin, espero que les haya gustado.
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Hasta aquí las evidencias que voy a presentar.
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Un saludo.
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- Subido por:
- Luis Daniel P.
- Licencia:
- Dominio público
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- Fecha:
- 10 de diciembre de 2023 - 15:43
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI ESTUDIANTES LAS TABLAS
- Duración:
- 04′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 852x480 píxeles
- Tamaño:
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