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clase 27 abril 2026 D1 - Contenido educativo

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Subido el 29 de abril de 2026 por M.jose L.

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Hola, bienvenidas, bienvenidos a la clase de distancia 1 de lunes 27 de abril. 00:00:00
Bueno, recuerdo que nos queda, que el 18 de mayo es el examen 00:00:09
y el 11 de mayo tendremos el simulacro, por lo tanto, nos queda de clase esta clase, 00:00:15
la siguiente y luego el 11 hacemos un simulacro y el 18 es el examen, ¿de acuerdo? 00:00:23
Bueno, hoy lo que vamos a hacer es adjetivos, los grados del adjetivo. 00:00:32
Vamos a empezar recordando los adjetivos en inglés, dónde se colocan 00:00:39
y luego ya vamos a ver el grado comparativo y superlativo, es muy fácil, ¿vale? 00:00:45
es lo último que ya veremos para terminar nuestra tercera evaluación. 00:00:51
Y así el próximo lunes lo que haremos será dar un pequeño repaso a todo 00:00:57
e incluso hacer más ejercicios de cara al examen. 00:01:03
Vale, lo primero es ver los adjetivos. 00:01:09
O sea, vamos a recordar los adjetivos. 00:01:14
Vale, yo aquí tengo un... 00:01:17
Ok. 00:01:18
Adjetivos. 00:01:20
Vale, un adjetivo en inglés es como en nuestra lengua, en castellano, un adjetivo nos dice cosas de un sustantivo, ¿vale? 00:01:20
Vamos a verlo aquí. 00:01:33
An adjective is a describing word, es decir, un adjetivo es una palabra que describe, califica o describe a un nombre, a un sustantivo, y añade significado a un nombre. 00:01:34
Bueno, es como aquí dice a noun helper, es como un ayudante de un nombre. 00:01:50
El adjetivo nos va a decir cosas sobre un nombre. 00:01:57
Igual que en nuestra lengua. 00:02:00
Lo diferente en inglés es cómo los colocan. 00:02:03
Nosotros en castellano decimos mesa grande, es decir, ponemos primero el sustantivo y luego el adjetivo. 00:02:08
Si no hay problema en inglés, ponemos delante siempre el adjetivo. 00:02:15
Fijaros, big boy, chico grande, ¿vale? 00:02:20
Ponen siempre el adjetivo delante y luego el sustantivo. 00:02:25
Lazy students, ¿ok? Lazy students. 00:02:32
Estudiantes vagos, estudiantes perezosos, ¿ok? 00:02:37
Poor but honest. 00:02:43
Bueno, esto es que Govinda, esta chica, que es el sujeto, es, el verbo, pobre pero honesta. 00:02:46
Poor but honest. 00:02:54
Aquí tenemos dos adjetivos, poor and honest. 00:02:56
England is a rich country. 00:03:00
Rich country, adjetivo delante, y luego country, país rico. 00:03:03
¿Ok? 00:03:09
Importante la colocación. 00:03:10
Heavy metal. 00:03:12
Es decir, lead is a heavy metal. El plomo es un metal pesado, ¿vale? Delante el adjetivo y luego el sustantivo. 00:03:13
The rose is a beautiful flower. La rosa es una flor bonita, ¿vale? Beautiful flower. 00:03:25
flower. Hamed is a poor man. Hamed es un hombre pobre, ¿vale? Mary has a little lamb. Mary tiene 00:03:34
un pequeño cordero o un cordero pequeño. En español también podemos ponerlo más o menos 00:03:46
como queramos, pero en inglés siempre delante del sustantivo, ¿vale? En grado positivo, ¿ok? 00:03:54
Y Bombay has a fine harbour. Tiene un buen, tiene un bonito puerto. Vamos a ver una cosa. Quiero que veáis también otra cosa muy importante en inglés. A ver si puedo. 00:04:01
Fijaros aquí, aquí tenemos un nombre en singular, Rama, Rama is a big boy, Rama es un gran chico, ¿vale? 00:04:20
El adjetivo es masculino, o sea, el sustantivo es masculino singular, pero big, o sea, los adjetivos en inglés son, 00:04:33
no cambian 00:04:44
como en español, si yo digo 00:04:46
Rama es un gran 00:04:48
chico 00:04:50
bueno, gran en español 00:04:51
es invariable 00:04:54
vamos a coger otro 00:04:55
Lazy students, fijaros en este 00:04:59
que se ve más claramente 00:05:02
students 00:05:04
es plural, estudiantes, sin embargo 00:05:05
lazy 00:05:08
no ha variado, no digo lazy 00:05:09
no lo pongo en plural 00:05:13
los adjetivos en inglés son palabras invariables, es decir, yo puedo decir lazy students, estudiantes 00:05:15
perezosos, o puedo decir estudiante perezoso, por ejemplo, y sería lo mismo, vamos a coger, 00:05:22
como siempre hago, un segundo, un momento, aquí, nuevo, ok, por ejemplo, vamos a hacerlo 00:05:29
A modo de pizarra, ¿vale? 00:05:46
Por ejemplo, si yo digo, en español el adjetivo tiene que ir siempre en el mismo número y género que el sustantivo. 00:05:49
Por ejemplo, yo digo, el ejemplo que hemos visto es tu día antes, no sé si lo veis o voy a ponerlo más adelante. 00:06:00
Venga, voy a ponerlo a 15 para que lo... 00:06:11
Bueno, vamos a ponerlo un poco más grande porque no sé muy bien si lo veis 00:06:15
Vale, aquí 00:06:18
Estudiantes perezosos 00:06:19
Aquí tengo... 00:06:25
Uy, que he puesto perezosos 00:06:27
Perezosos 00:06:30
Aquí tengo masculino, plural, ¿no? 00:06:31
¿Ok? 00:06:42
El sustantivo es estudiantes, que es plural, y el adjetivo perezosos también va en plural y en masculino. 00:06:42
Sin embargo, yo en inglés digo Lazy, vamos a ponerlo en mayúsculas en inglés, Lazy Students, ¿vale? Lazy, lo vamos a poner en otro color para que lo veáis, Lazy Students, ¿vale? 00:06:57
Sin embargo, si yo digo estudiante, estudiante, no sé escribir, estudiante perezoso, estudiante singular, estudiante perezoso. 00:07:23
¿Cómo sería en inglés? 00:07:48
Muy fácil 00:07:51
Lazy igual 00:07:52
Student en singular 00:07:55
¿Veis que lazy no varía? 00:07:59
Vamos a poner otro ejemplo 00:08:04
Por ejemplo 00:08:06
Beautiful girl 00:08:07
Aquí tendríamos 00:08:22
Femenino 00:08:25
Singular 00:08:29
¿Ok? 00:08:32
Pero si yo digo 00:08:34
Beautiful boy 00:08:40
Tengo masculino 00:08:45
Singular 00:08:49
Y si yo tengo 00:08:54
Beautiful girls 00:08:59
Aquí tengo 00:09:07
Femenino 00:09:15
Plural 00:09:16
Y beautiful boys 00:09:28
Masculino 00:09:34
Plural 00:09:36
¿Vale? Voy cambiando 00:09:43
Girl, boy, girls, boys 00:09:45
Sin embargo, beautiful 00:09:48
Siempre es igual 00:09:50
Es invariable el adjetivo en inglés 00:09:56
En grado positivo, ¿vale? 00:10:00
Me da igual que el sustante igual que acompañe 00:10:03
Sea plural, sea masculino, sea femenino, sea singular 00:10:06
El adjetivo en grado positivo en inglés 00:10:14
Es invariable, muy importante 00:10:17
Y se coloca delante del sustantivo 00:10:19
Muy importante también 00:10:21
Aquí tengo que se coloca delante del sustantivo 00:10:23
¿Vale? 00:10:28
La colocación también es muy importante 00:10:31
Vale, seguimos 00:10:36
Ahora tenemos que hablar 00:10:38
A ver dónde lo tengo, aquí 00:10:42
Bien 00:10:44
Esto no hace falta 00:10:45
de los grados del adjetivo 00:10:49
¿ok? grados del adjetivo 00:10:54
en castellano también tenemos grados 00:10:56
del adjetivo ¿vale? 00:10:58
every adjective has three different degrees 00:11:00
they express in three different forms 00:11:02
¿vale? tenemos grado positivo 00:11:04
que ya lo hemos visto 00:11:06
¿vale? por ejemplo 00:11:08
good cat 00:11:09
gato bueno 00:11:12
¿vale? good cat 00:11:13
muy bien, luego tendríamos el grado 00:11:15
comparativo, ¿ok? Y luego tendríamos el grado superlativo, ¿vale? Estos son los grados 00:11:18
del adjetivo, igual que en español, grado positivo, comparativo y superlativo. Muy bien, 00:11:26
aquí hay una pequeña tabla y vamos a verlos, aquí tenéis, vamos a coger este short, short 00:11:33
Es corto, ¿vale? 00:11:42
En castellano 00:11:45
Entonces 00:11:46
Esto todo es grado positivo 00:11:47
Short, tall, sweet, thin 00:11:50
Young, big, hot 00:11:52
¿Vale? 00:11:54
Sad 00:11:56
Triste, angry, enfadado 00:11:57
Happy, contento 00:12:00
Aquí todos van en grado 00:12:02
Positivo 00:12:04
Pretty, active 00:12:06
Faithful, ¿ok? 00:12:07
Vale, grado positivo 00:12:10
No hay problema 00:12:12
Vale, ¿cómo se formaría el grado comparativo? 00:12:13
Fijaros aquí 00:12:21
Bueno, a ver, gracias 00:12:23
Tenemos que ver en inglés el grado comparativo 00:12:25
Evidentemente, dejadme que os lo... 00:12:30
Porque estoy poniendo esa tabla y no tiene mucho 00:12:35
Un segundo, por favor 00:12:38
A ver si da esto y si no lo dejo abierto 00:12:40
No, esto no es 00:12:43
A ver, ¿dónde estaba? 00:12:48
Perdonad que no lo haya abierto antes 00:12:51
Creo que es esto 00:12:55
Y si no, ya abro los tres que he incluido 00:12:56
Vale, es aquí 00:13:00
Bien, vamos a ver 00:13:01
En inglés tenemos, hemos visto 00:13:03
En inglés hay que distinguir 00:13:06
Entre adjetivo corto y adjetivo largo 00:13:12
¿Ok? 00:13:16
Vale. Quiero que os quedéis con esto, porque lo de aquí, o sea, hay varias formas de hacer la comparación. Vamos a ver, por ejemplo, esta comparación con AS-AS. 00:13:18
Cuando usamos AS-AS decimos que dos personas, dos cosas, lo que sea, dos algo son igual en cierta manera, ¿vale? 00:13:34
Por ejemplo, Laura is as tall as Martin, Laura es tan alta como Martin, es decir, traduciríamos esto como tan como, ¿vale? 00:13:52
A ver si me dejas escribir, no me dejas escribir, vale, pues nos vamos aquí, es decir, as, as, as, as sería igual a tan como. 00:14:07
tan alta, como tan listo, como mi hermana es tan inteligente, como, vale, por ejemplo, 00:14:26
I am as old as you are, yo soy tan vieja como tú eres, the exam was as difficult as we 00:14:43
El examen fue tan difícil como esperábamos, ¿ok? Es decir, es la misma construcción que en español, ¿vale? 00:14:53
También podemos utilizar so as, por ejemplo, si yo digo Judy isn't as tall as Carla. Judy no es tan alta como Carla, lo podemos también utilizar en negativa, tan alta no es tan alta como Carla, ¿vale? 00:15:05
Y podemos decir también, Judy isn't so tall as Carla. 00:15:21
Judy no es tan alta como Carla, es igual, ¿vale? 00:15:25
Or today isn't as cold as yesterday. 00:15:28
Hoy no es tan frío como ayer. 00:15:31
Or today isn't so cold as yesterday, ¿ok? 00:15:35
Es lo mismo. 00:15:40
Pero so as solamente cuando sea la negación, ¿ok? 00:15:43
Si es afirmación, solo puedo utilizar as, as, ¿ok? 00:15:48
Vale. 00:15:56
Luego hay otra manera de hacer el comparativo. 00:15:57
Por ejemplo, si yo digo tan, por ejemplo, tan alta como, ¿vale? 00:16:01
We use comparative adjectives to compare to people, animals, things. 00:16:09
usamos para comparar dos personas, animales, cosas, 00:16:14
y tenemos que prestar atención a las sílabas que pronunciamos en los adjetivos cuando los usamos, ¿vale? 00:16:19
Basándonos en esto, tendremos adjetivos cortos o adjetivos largos. 00:16:29
Este es el, vamos a poner, el pequeño problema, ¿vale? 00:16:34
Bien, los adjetivos cortos les añadiremos ER, aquí lo tenéis, ER, ¿ok? 00:16:38
Por ejemplo, de Todd, Toddler, vamos a ver un ejemplo, Mario is taller than Lucas, Mario es, ¿vale? 00:16:47
Mario is taller than Lucas, ¿ok? 00:17:01
Bien, es decir, al adjetivo corto le añado ER, perfecto. 00:17:07
Están, vale, y si los adjetivos, perdón, este sería que, si veis, acaba en dos consonantes. 00:17:13
Cuando acaba en una consonante, tenemos que duplicar la consonante. 00:17:33
Por ejemplo, si tenemos hot, caluroso, hotter, big, bigger, vale, doblamos consonante. 00:17:38
Vigo is bigger than Lugo 00:17:47
Vigo es más mayor, más grande que Lugo 00:17:52
¿Vale? 00:17:58
Mario is taller than Lucas 00:18:00
Mario es más alto que Lucas 00:18:01
Vigo es, ¿cómo se dice? 00:18:05
Más grande que Lugo 00:18:10
¿Vale? 00:18:11
Y luego los adjetivos largos 00:18:12
Que serían 00:18:15
más de dos sílabas, pero, ojo, 00:18:16
más de dos sílabas pronunciadas, ¿vale? 00:18:22
No escritas. 00:18:24
Pues simplemente le hacemos la construcción 00:18:25
more adjective more 00:18:27
y luego el adjetivo. 00:18:29
O sea, more adjetivo. 00:18:31
Entonces diríamos more, por ejemplo, more beautiful. 00:18:33
Vamos a dar un ejemplo. 00:18:36
Claudia is more beautiful than Marta. 00:18:37
Claudia es más guapa que Marta, ¿vale? 00:18:41
Bueno, los superlativos los dejamos para el próximo día 00:18:45
Porque nos quiero agobiar 00:18:51
Entonces vamos a practicar un poco esto de los comparativos 00:18:52
Vamos 00:18:55
¿Dónde estás? 00:18:56
Aquí 00:19:00
Un segundo, que 00:19:00
Aquí hay otro 00:19:05
Bueno, a ver 00:19:08
Si lo puedo bajar ahora 00:19:11
Ah, no, aquí 00:19:14
Bien, short adjectives 00:19:15
Por ejemplo, Simon Shirt 00:19:18
Bueno, si tengo as, as, no me importa, o sea, si tengo la construcción as, as, no pasa, no tengo que saber si es largo o corto, ¿vale? Pero si utilizo con than, sí, por ejemplo, Simon's shirt is as clean as Michael's. 00:19:19
La camiseta de Simon está tan limpia como la de Michael. 00:19:37
Richard's shirt is cleaner than John's. 00:19:46
La camiseta de Richard está tan limpia, o sea, es más limpia que la de John, ¿vale? 00:19:53
Cleaner, cleaner. 00:20:06
than, ¿vale? 00:20:10
Mark Sheert is the 00:20:13
clean, ah, bueno, esto es el superlativo 00:20:14
no, de momento no lo vamos a ver 00:20:17
vale, si tengo 00:20:19
lo que hemos visto, consonante, vocal 00:20:20
consonante 00:20:22
doblo consonante 00:20:26
por ejemplo 00:20:29
Spain is as hot as Greece 00:20:30
aquí no pasa nada porque 00:20:32
es la construcción 00:20:34
as, as, es decir, España 00:20:36
es tan 00:20:38
cálida como Grecia 00:20:39
Australia es hotter 00:20:42
than Thailand, Australia es 00:20:44
más caludosa que Tailandia 00:20:46
y Mali, bueno 00:20:49
esto es un superjetivo que 00:20:50
olvidaros, lo vemos el próximo día 00:20:52
y si tengo un adjetivo 00:20:54
que acaba en Y 00:20:56
la Y cambia a Y latina 00:20:57
y le añado ER 00:21:00
en la construcción 00:21:02
as, as no pasa nada 00:21:05
my dog is as lazy as my cat 00:21:06
Mi perro es tan vago como mi gato 00:21:08
My brother is lazier than my sister 00:21:11
Mi hermano es más vago que mi hermana 00:21:14
¿Vale? 00:21:16
Para los adjetivos largos 00:21:19
Naomi is as beautiful as Scarlett 00:21:20
Naomi es tan bonita como Scarlett 00:21:24
Maribel is more beautiful than Penélope 00:21:27
Maribel es más bonita que Penélope 00:21:30
¿Ok? 00:21:33
More beautiful than Penélope 00:21:35
More intelligent than Penélope 00:21:37
Los adjetivos irregulares, importantísimos, no digo nada y lo digo todo, good, better, bueno, mejor, better, bad, worse, malo, peor, en español también son irregulares, bad, worse, good, better, far, farther, lejos y luego farther el comparativo. 00:21:39
Vamos a hacer estos ejercicios juntos, y os puedo poner estos ejercicios en el examen, por ejemplo, Diana was much taller, y tengo as like o than, pues sí, como tengo er en el adjetivo, ya sé que es than, ¿vale? Sería Diana was much taller than Charles, ¿ok? 00:22:12
venga, vamos a hacer el siguiente, os voy a dejar 00:22:36
un minuto para que lo penséis 00:22:39
this one is better 00:22:41
than that one 00:22:42
muy bien 00:22:48
es la c, that 00:22:55
¿por qué? bueno 00:22:57
no sé qué he dicho aquí, vale, porque better 00:22:59
está en comparativo y necesitaríamos 00:23:01
aquí than, vale 00:23:04
necesitaríamos aquí 00:23:05
than 00:23:07
este es mejor que este 00:23:08
otro, vale 00:23:12
acordaros, beta 00:23:13
es irregular 00:23:15
el adjetivo good 00:23:18
venga, seguimos 00:23:21
this hamburger is bad 00:23:22
but that one is 00:23:24
ah, bueno, este no se puede hacer porque es el 00:23:27
superlativo, nos lo saltamos 00:23:29
para el próximo día 00:23:31
muy bien, moscú is a long 00:23:32
way away 00:23:35
este también es superlativo 00:23:37
Este también es superlativo 00:23:42
Este también es superlativo 00:23:46
Vaya, no podemos hacerlos 00:23:51
Este también es superlativo 00:23:52
Este también es superlativo 00:23:57
Vaya, hombre 00:24:02
Este no 00:24:04
Este tampoco podemos hacerlo 00:24:06
Porque no os lo he explicado 00:24:17
Samanza 00:24:18
Ah, sí, este sí, claro 00:24:20
Esto sí 00:24:23
Samanza 00:24:24
venga, fijaros 00:24:24
Samantha is just as rich 00:24:27
David 00:24:29
muy bien, sería 00:24:30
¿por qué? porque tengo aquí otro 00:24:37
as, as, rich as David 00:24:39
Samantha es justo 00:24:42
tan rica como David, ok 00:24:43
siguiente, Mozilla Firefox 00:24:45
than 00:24:49
Internet Explorer 00:24:50
muy bien, GoodNerd no puede 00:24:53
ser, esto no existe 00:25:00
Best sería el superlativo 00:25:01
Nada, es la B 00:25:05
Sería Better 00:25:06
¿Ok? 00:25:08
Morsilla 00:25:12
Firefox 00:25:13
Es mejor que 00:25:14
Internet Explorer, ¿vale? 00:25:16
Y este sería superlativo que no lo 00:25:19
Podríamos hacer, ¿ok? 00:25:22
Y aquí tendréis las soluciones 00:25:24
¿Vale? Pues 00:25:26
De momento 00:25:28
un segundo, que quiero mirar 00:25:29
otra cosa 00:25:32
quiero ver si 00:25:33
ok, bien 00:25:37
mirad aquí para terminar 00:25:43
short adjetivos 00:25:45
aquí también tenéis los 00:25:47
irregulares 00:25:51
de momento estudiaros solo good, better 00:25:52
bad, worse 00:25:55
ok, y ya el próximo 00:25:57
día ampliamos 00:25:59
y luego 00:26:02
esperados un momento 00:26:03
porque en este documento 00:26:05
no se puede hacer porque todavía no hemos visto 00:26:07
los superlativos 00:26:09
¿vale? así que lo haremos el próximo día 00:26:10
de momento 00:26:14
os subiré una tabla 00:26:15
en el aula virtual 00:26:17
con los comparativos, solo comparativos 00:26:19
as, as, más luego 00:26:22
la forma con zan 00:26:23
more than o 00:26:25
er con zan 00:26:27
para que lo repaséis 00:26:29
y por favor estudiad 00:26:31
y no os mando deberes, ¿vale? 00:26:33
Estudiad solo, ¿ok? 00:26:37
El próximo día terminamos los adjetivos 00:26:38
y si tenéis alguna duda, pregunta 00:26:41
y el día 11 hacemos el simulacro 00:26:45
para que veáis cómo será el examen, ¿ok? 00:26:47
Bueno, pues muchas gracias por escucharme 00:26:51
y hasta la semana que viene. 00:26:55
Bye, bye. 00:26:59
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
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  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Subido por:
M.jose L.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
1
Fecha:
29 de abril de 2026 - 18:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
27′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
516.44 MBytes

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