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El monólogo científico como recurso educativo
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Durante este curso se desarrolló la V edición del Concurso de Monólogos Científicos de Vicálvaro. El concurso sirve de excusa para que alumnado de diferentes centros de la Comunidad de Madrid adquieran habilidades de comunicación para la divulgación de la ciencia, utilizando el formato de monólogo al explicar un tema sobre el que previamente habrán investigado. Los profesores de los centros acompañan y dirigen la tarea de los alumnos en sus diferentes fases y para esto, ellos mismos reciben formación sobre creatividad, relaciones entre ciencia y arte, y técnicas de escritura del guión y puesta en escena.
Bueno, mi nombre es Juan Carlos Sánchez y vengo del IES Joaquín Rodrigo.
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Desde el Departamento de Biología de este instituto hace en el año 2014
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promovemos el concurso de monólogos de ciencia de Vicálvaro.
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Se trata de utilizar el monólogo científico, una exposición de entre 3 y 5 minutos
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con contenidos científicos al estilo de stand-up comedy, de club de la comedia,
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donde los chicos tienen que investigar sobre un tema y luego ponerlo en escena para contarle al público.
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Con esta herramienta montamos un proyecto de colaboración entre centros en donde el concurso es la excusa
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para juntarnos profesores, investigar acerca y aprender acerca de la relación entre ciencia y arte,
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la utilización de este recurso del monólogo científico para desarrollar en los alumnos diferentes competencias,
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que están contempladas en la legislación, desarrollar las vocaciones STEM, que a los chicos les guste la divulgación científica,
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con lo cual es un proyecto muy global y sobre todo, un último asunto es la colaboración entre distintas instituciones,
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instituciones, organizaciones que hacen posible que el evento final se lleve a cabo.
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Así que, por ejemplo, en esta última edición han participado ocho institutos de la Comunidad de Madrid y un colegio,
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en colaboración con la Universidad Rey Juan Carlos, que nos ha facilitado el que pudiéramos montar un curso de formación
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donde los profesores hemos recibido las ponencias de expertos en divulgación científica
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utilizando las artes escénicas y monologuistas de ciencia, que tienen cantidad de proyectos y de actuaciones por todo el mundo.
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Con el ayuntamiento, la administración local, donde se nos ha facilitado también actuaciones de estos expertos,
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donde los chicos ven en los mayores qué es lo que ellos podrían hacer en su propio concurso.
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y que los chicos de diferentes centros se conozcan, participen, lo vivan como una experiencia positiva,
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lejos de que sea un concurso en donde la competición es lo que prima.
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Así que todo esto nos ha llevado, cada año nos lleva todo el curso, el acompañar a los chicos,
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los profesores en este curso de formación recibimos herramientas para acompañar a los chicos
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en todo el proceso de elaboración del texto después de haber investigado sobre el contenido
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lo que ellos quieren contar, la puesta en escena, recursos de la voz, de expresión corporal
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y para finalmente ensayar con ellos antes de ponerlo en escena.
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¿Qué otras competencias?
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Desde la cuestión de buscar la información sobre el tema que van a transmitir,
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sintetizar esa información para contarlo en tres o cinco minutos y sacar las ideas claves
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y además intentando que sean lo que ellos entienden que el público quiere aprender sobre esto.
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La capacidad de comunicación, de la idea y de transmitir los contenidos a un público.
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Ya lo de subirse a un escenario y control de las emociones y gestión de esa situación
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en donde además se pone en marcha lo relacional, con los compañeros, con los profesores,
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el impacto que tiene en la comunidad educativa de los compañeros que están ensayando con el monologuista,
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yendo a ver el espectáculo, la familia, que al final también le echa una mano y hace suyo también el proyecto.
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nos parece como una herramienta muy global, muy de educación integral de toda la persona, del alumno.
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- Subido por:
- Crif acacias
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- Fecha:
- 24 de mayo de 2018 - 10:49
- Visibilidad:
- Público
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- http://ieducrif.crifacacias.es/2018/05/07/el-monologo-cientifico-como-recurso-educativo/
- Centro:
- ISMIE
- Duración:
- 04′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 171.97 MBytes
