NUEVA EVIDENCIA GESTIÓN PLATAFORMA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
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Bueno, buenos días. Os voy a enseñar un poquito lo que trabajo a nivel de plataforma con los alumnos para aprendizaje.
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Principalmente uso el Classroom, no solamente las asignaturas como matemáticas y física y química, sino también en tutoría para que veamos un poquito cómo está por dentro.
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pues vemos que están las personas matriculadas y luego las clases están por temas, como vemos empiezo con la parte de formulación inorgánica,
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por parte de química, donde les pongo un esquema de todo lo que vamos a ver, de formulación inorgánica, luego algunos ejercicios y algún juego.
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Después seguimos con los gases, donde también hay teoría y ejercicios, pues un proyecto que vamos a ver, ¿vale? Los átomos, cinemática, dinámica, ¿vale? Para que ellos vean también un poquito cómo va a ser la asignatura, pues les he colgado la programación y ya como estamos con la LOMLOE, pues es con competencias específicas.
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Aquí en el caso de física y química tengo seis competencias específicas que están relacionadas y eso se verá bien en una evaluación o en todas las evaluaciones.
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Sobre todo van a ser en física y química problemas, laboratorio, formulación y unidades. También utilizar la ciencia de manera crítica y continua.
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luego la valoración de esta asignatura con su desarrollo personal
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y también a nivel cooperativo, cómo se ayudan entre ellos
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esto se lo cuelgo para que vean un poquito los porcentajes, la evaluación
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porque no vale lo mismo el laboratorio que los problemas o el cooperativo
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he dado más puntuación a los problemas
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y esto se lo cuelgo al principio del curso para que vean la evaluación.
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Cada competencia específica tiene relacionado dos o tres criterios de evaluación.
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El propio Chromebook tiene también temas de accesibilidad
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que nos está diciendo que podemos cambiar.
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Por ejemplo, le hace un dictado, invierte colores, una lupa de pantalla completa, lupa fijada, ¿vale?
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Todos los alumnos poseen un Chromebook y esto, pues la manera de accesibilidad lo tienen en el mismo Chromebook.
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Bueno, voy a quitar invertir colores, ¿vale?
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Aparte de usar el tema del Classroom, nosotros en matemáticas, desde el colegio, tenemos una plataforma que se llama OnMath, que lo que hace, pues la manera, aquí como veis, está temporalizado lo que vamos a hacer a lo largo del curso, primer trimestre, segundo, tercero, ¿vale?
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y si no metemos en un tema pues salen una serie de ejercicios y teoría
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esto lo tengo a la vez que el clarum, en el clarum esto es su día a día y con ejercicios
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y hay varios ejercicios, campo base que son los esenciales, oxígeno, oxígeno más o reto
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esto está muy bien en el sentido de que no todos los alumnos van al mismo ritmo
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sino que hay alumnos que les cuesta, el campo base es lo mínimo que tienen que saber
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incluso para los acnés pues un poco lo mínimo y en cambio pues el resto pues oxígeno
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y luego para los alumnos con altas capacidades pues está el reto
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después tenemos el punto a prueba que es como una especie de examen pero interactivo
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que lo junto el examen interactivo y a veces lo hacemos aquí en la plataforma o a veces escrito
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y luego la practicar como veis
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El a practicar, pues también es la manera de calificarnos y ver ellos como están.
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Si veis aquí aparecen algunas notas, ¿vale?
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Esta sería la plataforma OMAD, pero no solamente utilizo la plataforma OMAD,
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realmente para evaluar y calificar a los alumnos, en el colegio tenemos una plataforma que se llama Alesia,
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que es la manera de comunicar las notas tanto a las familias, a los padres y madres o tutores,
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como a los alumnos. Si nos metemos, por ejemplo, en una asignatura, pues vais a ver distintos controles.
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Bueno, nos metemos mejor en el cuaderno del profesor para que veamos un poquito que ya estábamos con la LONLOE,
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con el tema de los criterios de evaluación y cómo relacionamos cada ítem o cada problema
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o cada cosa que hacemos en clase con los criterios de evaluación
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por ejemplo aquí ya tengo que el trabajo de casa está relacionado con un criterio
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que es el criterio 9, gestionar las emociones
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después todavía no están calificados porque es al comienzo del curso
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pero vamos a hacer una prueba que la vamos a hacer este lunes
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y en esa misma prueba vamos a ver distintos criterios de evaluación.
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Pues uno va a estar relacionado más con los problemas, otro va a estar relacionado con la parte mecánica,
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otro que relacione justamente los temas que hemos visto, que es el 6.2.
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Y aquí es donde ponemos nosotros las notas y en porcentajes.
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Si, por ejemplo, entramos a 1 para que lo veáis, pues directamente el título es lo que ven los padres y los alumnos.
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Nosotros ponemos aquí el criterio de evaluación para no perdernos, ¿vale?
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La fecha es evaluable, publicable para que lo vean los padres y luego lo relacionamos con la LOMLO y con criterios de evaluación que lo han dado.
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En este caso, ¿vale? Pues ese el 1, ¿de acuerdo?
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Venga, muchas gracias. Hasta luego.
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- 23 de septiembre de 2023 - 13:02
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