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Subido el 30 de junio de 2026 por María M.

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Evidencias del área 6 de la competencia digital docente

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Soy María Marco, profesora de Educación Secundaria de la Especialidad de Inglés 00:00:00

y en este vídeo vamos a presentar las evidencias del Área 6, 00:00:04

que es el desarrollo de la competencia digital en el alumnado. 00:00:10

Bueno, Inglés la verdad que es una asignatura que nos da mucho juego 00:00:17

para que nuestros alumnos interactúen con las herramientas digitales 00:00:23

y que también trabajar la competencia clave, que es la competencia digital. 00:00:28

Entonces, todos los recursos digitales que les he pedido se han realizado en clase 00:00:38

con los ordenadores del centro, que están en bastante buen estado 00:00:46

y sorprende ver que hay algunos alumnos que a pesar de haber llegado ya a primero de bachillerato 00:00:53

tienen problemas a la hora de cómo utilizar un ordenador. 00:01:00

Así que ya no hablo de herramientas concretas de Office o lo que puede ser crear un PowerPoint o grabar algo. 00:01:05

o simplemente a lo mejor cuestiones de cómo se ponen las interrogaciones, cómo se pone la arroba. 00:01:17

Así que la competencia digital de mi alumnado, que es un centro de difícil desempeño con bajos recursos en general, es bastante limitada. 00:01:25

Pero bueno, los proyectos que hemos hecho que requerían de competencia digital se han llevado a cabo en varias sesiones 00:01:38

y siempre supervisados, o sea, con bastante ayuda. 00:01:46

Por ejemplo, en la presentación oral del primer trimestre 00:01:52

les pedí que dejasen subida la presentación. 00:01:57

Así que aquí, por ejemplo, era una, como había mencionado, 00:02:01

una presentación oral de misterios, teorías conspiranoicas, etc. 00:02:05

entonces bueno este por ejemplo pues es del monstruo del lago Ness 00:02:11

la verdad que no hay mucho texto porque les pedí que no lo hubiera 00:02:17

o sea que no estuviesen leyendo la pantalla mientras estaban dando una presentación 00:02:23

sino que las fotos, las imágenes les sirviesen un poco para guiar la presentación 00:02:27

de la misma manera pues tenemos el triángulo de las Bermudas 00:02:34

que bueno este sí que tiene un poco más de texto 00:02:39

pero la idea era no que leyeran, sino que hablasen de ello. 00:02:41

Así que, bueno, esto sería uno de los proyectos que he hecho 00:02:47

y también tenemos un podcast que, bueno, en este podcast yo les pedía, 00:02:52

esto fue su actividad de speaking del segundo trimestre 00:03:01

y aquí les pedía que hablasen de una década en concreto, 00:03:05

Hablar un poco de la música, del estilo de ropa que se llevaba o películas que sacaron 00:03:10

era un poco a su libre elección, lo único que tenían que elegir era la época 00:03:16

y un país de habla inglesa para centrarse en ese país. 00:03:21

Entonces la mayoría lo grabó desde el ordenador, algunos lo grabaron desde el móvil 00:03:26

y luego lo pasaron al ordenador. 00:03:31

Hay alumnos que incluso lo trabajaron mucho y tenían una melodía de fondo, de introducción, como si fuera un podcast que se grabase más a menudo. 00:03:33

Y la verdad que este tipo de proyectos hace que se involucren mucho y les motiva bastante. 00:03:45

Así que yo creo que todo lo que sea trabajar la competencia digital del alumnado en el aula siempre va a ser favorable. 00:03:52

Idioma/s:
Etiquetas:: Competencia Digital Docente
Autor/es:: María Marco Canalejas
Subido por:: María M.
Visualizaciones:: 2
Fecha:: 30 de junio de 2026 - 19:22
Visibilidad:: Clave
Centro:: IES ARTURO SORIA
Duración:: 04′ 02″
Relación de aspecto:: 1.54:1
Resolución:: 2940x1912 píxeles
Tamaño:: 185.51 MBytes

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