Video Unit 19 | Mediateca de EducaMadrid

Vale, este es el segundo vídeo de la sesión de hoy, la unidad 19 00:00:00

y en esta unidad 19 se van a ver también dos conceptos de teoría de la lengua inglesa 00:00:05

En primer lugar, o por un lado, se van a ver diferentes monedas, ¿vale? 00:00:15

Se va a ver el pound o la libra, la libra esterlina es la moneda que se utiliza en Inglaterra, en Reino Unido, y se representa con esa L o E así, esta forma que aparece en el ejercicio 1, en el apartado 1, ¿no? 00:00:22

Eso en inglés se dice pound, pero nosotros la conocemos como libra esterlina 00:00:45

En el número 2 vemos el dólar, ¿vale? 00:00:52

Que es la moneda americana, bueno, la moneda estadounidense, ¿vale? 00:00:56

No americana, América es muy grande 00:01:03

En el número 3 tenemos el euro, euros 00:01:05

que es la moneda que tenemos en la comunidad europea 00:01:09

y por último, en el número cuatro, esa P representa a los pence 00:01:15

pence es como céntimos, centavos, también en países de habla inglesa 00:01:23

en Reino Unido, Inglaterra 00:01:30

tenemos en el número cinco, bueno, número uno se leería three pounds 00:01:32

Number two will be ten dollars 00:01:39

Number three, twelve euros 00:01:42

Number four, fifty pence 00:01:43

In number five we have thirty-five cents 00:01:46

¿Vale? 00:01:49

Aquí sí, esos céntimos son, por ejemplo, los que tenemos nosotros 00:01:50

En el número, in number six we have four pounds fifty 00:01:53

Cuando tenemos una cantidad 00:01:58

Estos son, digamos que son precios, ¿no? Valores 00:02:02

Cuando tenemos una cantidad con coma, nosotros usamos la coma, ellos usan el punto, que dices 4,50, 7,20, 8,65, ¿vale? Esos céntimos que nosotros aportamos después del número redondo se dicen exactamente igual en inglés. 00:02:05

Primero se dice el número redondo 00:02:28

Four pounds, fifty 00:02:29

¿Vale? 00:02:31

Primero el número redondo 00:02:32

La moneda que se esté utilizando 00:02:34

Y después sean los pence 00:02:35

O sean los céntimos 00:02:38

O sea la moneda que estemos utilizando 00:02:39

En el caso de seis 00:02:44

Four pounds, fifty 00:02:45

Number seven 00:02:47

We have twenty-six euros, eighty 00:02:48

And finally number eight 00:02:50

We have seven dollars, twenty 00:02:53

¿Vale? 00:02:56

No dicen punto, ni coma, ni con, como es nuestro caso, pero sí que meten el número redondo, nombran la moneda y luego por los decimales, ¿no? 00:02:57

Y bueno, este es el concepto, hay que simplemente conocer las cuatro monedas, ¿vale? 00:03:10

Que son la libra, el dólar, el euro, luego ya la parte de céntimos o pence, en el caso de la libra. 00:03:16

Y bueno, ejercicios para practicar esos precios 00:03:24

Aquí no es solamente aprender este tipo de monedas 00:03:30

Sino recordar los números 00:03:35

Hay que saberse los números 00:03:38

Y el segundo concepto de teoría 00:03:40

Sí que es gramatical 00:03:45

Y es porque el tema de las monedas es más teoría cultural 00:03:48

El segundo concepto es un concepto gramática y son los demostrativos 00:03:52

Los demostrativos en inglés se estudian de acuerdo a dos parámetros 00:03:59

Es decir, hay que tener en cuenta dos cosas 00:04:07

Una, la primera, si de lo que voy a hablar está cerca de mí 00:04:09

Es decir, o cerca del oyente, perdón, de la persona que habla 00:04:14

Si está cerca o si está lejos 00:04:18

Y en segundo lugar hay que tener en cuenta de si estamos hablando de una sola cosa o de dos o más cosas 00:04:21

Es decir, si yo tengo una mesa cerca de mí, digo this table 00:04:28

Si yo tengo solamente una mesa pero lejos de mí, digo that table 00:04:33

Eso es 00:04:40

Lo único que nosotros tenemos tres demostrativos 00:04:42

Este, ese, aquel 00:04:46

En inglés solamente hay dos 00:04:48

que es este S, lo recogemos con el this, aquel con el that, ¿vale? 00:04:50

Y en segundo lugar, si estamos hablando de varias mesas que están cerca de mí, digo these tables, 00:05:00

mientras que si estoy hablando de varias mesas lejos de mí, digo those tables. 00:05:10

So, this table, these tables, that table, those tables 00:05:15

¿Vale? 00:05:23

Tenemos en cuenta si está cerca, si está lejos 00:05:25

Y si es singular o es plural 00:05:29

¿Vale? 00:05:32

Este cuadrito redacta muy bien 00:05:32

Si estoy hablando de una o varias cosas 00:05:35

Si están cerca o lejos 00:05:39

En el caso de, por ejemplo, this book 00:05:41

vemos que está próximo puesto que lo tengo agarrado, ¿vale? 00:05:44

This book, este libro 00:05:48

cuando señalo, doy esa referencia porque en el examen será un poco igual, ¿vale? 00:05:50

habrá dibujos, si la persona o se ve, por ejemplo en este caso una mano 00:05:57

está agarrando o está cerca de un objeto 00:06:01

estamos hablando de algo próximo, ¿vale? 00:06:04

sea singular o plural, eso ya veremos 00:06:07

pero, y si está alguien apuntando algún objeto 00:06:09

Como es en el caso del that book 00:06:13

O those books 00:06:15

Hace referencia a algo que está lejano 00:06:17

¿Vale? 00:06:20

Y son cuatro términos 00:06:22

Aparentemente muy sencillos 00:06:25

Pero hay que tener muy claro 00:06:26

Cuando es uno, cuando es otro 00:06:28

¿Vale? 00:06:29

Bueno, este ejercicio de carteles 00:06:34

¿Vale? 00:06:39

Es un poco también shop signs 00:06:40

son un poco obvios, pero bueno, los comentamos, open, que está abierto, close, que está cerrado, 00:06:42

pull y push, este causa confusión incluso en español, cuando es empujar, cuando es tirar, ¿no? 00:06:52

Poo es tirar 00:06:59

Push es empujar 00:07:02

¿Vale? 00:07:06

Entrance para marcar la entrada 00:07:08

Exit para marcar la salida 00:07:11

Pay here es un stand para 00:07:13

Es como la caja, ¿no? 00:07:16

Cuando vamos a un supermercado por la caja 00:07:19

Pay here 00:07:21

Y por último, toilet 00:07:23

Son los baños, los aseos 00:07:25

¿Vale? 00:07:27

Yo creo que estamos tan familiarizados con la lengua inglesa que a lo mejor estos dos no, que yo creo que sí, también el push yo lo he visto también aquí, menos a lo mejor el pay here, yo creo que todos los habéis visto en algún centro, o centro comercial, o supermercado, porque hoy en día se usa en una tienda, ¿vale? 00:07:29

y en cuanto al workbook, al libro de ejercicios de esta unidad 19 00:07:52

pues igual, tenéis las soluciones 00:08:02

y vais a ver que son ejercicios muy pegaditos a esa teoría 00:08:07

tanto a las monedas, los precios, veis aquí 00:08:12

en este primer ejercicio os redacta en frases distintos precios 00:08:16

pues marcarlo, relacionarlo con los precios que os da 00:08:21

muy sencillito, en el ejercicio 2 elegir entre singular, plural o lejos, cerca 00:08:25

hay que elegir uno a partir de la barra, pues el de delante o el de detrás 00:08:32

solo uno es correcto 00:08:37

el ejercicio 4, bueno, es simplemente para completar y practicar esa escritura 00:08:40

de los diferentes carteles 00:08:46

Y en el número 3, bueno, completar las conversaciones de acuerdo a esas frases hechas, ¿vale? 00:08:48

Que, pues eso, que representan un poco la, ¿cómo se llama? 00:08:58

Pasa igual, en todos los idiomas pasa, ¿no? 00:09:04

Es que no son como frases hechas que se utilizan cuando te encuentras con alguien 00:09:06

Hola, ¿qué tal? Cuando llegas a una tienda, lo correcto es 00:09:10

¿Puedo ayudarle? ¿Qué le puedo ayudar? ¿Qué necesita? ¿Qué está buscando? 00:09:13

para practicar esas frases que han salido en unidades anteriores, ¿vale? 00:09:17

Aquí, bueno, también un poco para practicar lo de los precios, pero son conversaciones muy pegaditas a la teoría, a la unidad, ¿vale? 00:09:23

A la parte de teoría. 00:09:34

Y bueno, hasta aquí la unidad 19, si cuando estéis haciendo los ejercicios no entendéis alguno, 00:09:37

o alguno os causa duda o no entendéis muy bien la solución 00:09:44

podéis escribirme o en la próxima clase o lo que sea 00:09:48

vale, y hasta aquí la unidad 19 00:09:52

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