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Evidencia: gestión, colaboración y comunicación profesional
Buenas tardes, soy María del Mar Jiménez Martín, maestra de Educación Primaria,
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especialista de Educación Física. Os voy a enseñar las distintas plataformas educativas
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que atendiendo a las políticas de uso de centro, cumplen con lo que se ha establecido desde el centro
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y que permite tanto la comunicación con familias, con alumnado como con el equipo docente.
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En primer lugar os enseño cómo en raíces, este es mi perfil y os voy a enseñar cómo comparto con el alumnado el seguimiento académico
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Y lo hago a través del cuaderno de clase, primero estableciendo unas categorías evaluables que se asignan a cada área con un modelo de calificación con los porcentajes establecidos en el claustro.
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nuestro. Podemos ver que dentro del cuaderno de clase están las actividades evaluables. En las
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actividades evaluables podéis ver que, por ejemplo, en controles podemos acceder a, en el apartado en
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el que se comparten, se muestran y se comunican a las familias y se hacen públicas las notas siempre
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de manera individualizada y garantizando la protección de datos.
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Por otro lado, tenemos aquí el cuaderno donde se hace el registro completo de los distintos parámetros
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que se van a evaluar o actividades y como estos se vuelcan y se hace el registro y se saca la evaluación.
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Por otro lado, tenemos dentro de utilidades cómo nos comunicamos con las familias. En este caso, en avisos Robles, envíos de mail, pues como tutora puedo compartir con mis familias o notificar distintos avisos a través de esta plataforma de manera genérica o de manera individualizada.
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Por otro lado, para coordinarnos con el equipo docente, por ejemplo, el año en el que fui coordinadora de ciclo, podemos acceder, aquí os demuestro que también es mi perfil, María del Mar Jiménez Martín, reuniones de ciclo y en este caso, segundo ciclo, podemos acceder a las actas y están compartidas con el profesorado.
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Aquí os dejo un acta de coordinación y aquí podéis ver que están compartidas y podían acceder a la revisión de lo acordado.
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Y por otro lado tenemos la plataforma Classroom, donde de forma individualizada les llega la información al alumnado y se puede acceder a las actividades o información que se comparte de manera diaria, donde también están el resto de profesores que forman parte de este perfil, así como el alumnado.
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destaco dos problemas digitales que se han podido, o dos problemas de centro que se han solucionado a nivel digital.
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Uno, la creación del cuaderno de docente a través de la plataforma Raíces Robles para la comunicación inmediata de las calificaciones
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y por otro lado, compartir las actas de tal manera que permite que el profesorado tenga la información instantáneamente una vez transcurrida la reunión.
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Gracias.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- María del Mar Giménez Martín
- Subido por:
- Maria Del Mar G.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 27 de junio de 2026 - 17:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SIERRA DE GUADARRAMA
- Descripción ampliada:
- Descripción de la evidencia para la acredictación del Nibel B de competencia Digital Área 1: compromiso profesional. Evidencia: gestión, colaboración y comunicación profesional.
- Duración:
- 03′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 19.64 MBytes