Aznar_Sergio_EvidenciaArea_4 - Contenido educativo
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Sergio Aznarazor, Secundaria, Tecnología.
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A continuación se muestra en pantalla la herramienta digital de tarea
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utilizada para recoger las evidencias de los alumnos.
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En el apartado de la configuración de la tarea
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podemos encontrar el nombre,
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la disponibilidad, el tiempo en el que lo puedo presentar
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y el tipo de entrega, que se permite en los formatos de texto en línea
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y archivos adjuntos. En texto en línea el alumno podrá adjuntar
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líneas de texto e imágenes.
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Y en archivos adjuntos podrá subir un máximo de dos archivos y no se determina el formato del archivo para facilitar la entrega y el trabajo del alumno.
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A continuación se muestra en pantalla donde se registran, almacenan y donde se pueden visualizar las calificaciones de los alumnos.
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En la parte inicial, sumario de calificaciones, número de participantes, borradores, envíos, pendientes de calificar, la tarea o actividad está configurada como grupos separados, de forma organizada y segura.
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Dentro de la configuración se puede comprobar que la configuración de la calificación, la actividad corresponde a la actividad de la tercera evaluación dentro del libro de calificaciones, organizando de forma segura las distintas tareas de la asignatura.
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En el apartado de entrega se puede consultar el estado y la calificación de cada uno de los alumnos.
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A continuación se muestra en pantalla una actividad configurada con corrección manual básica.
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En el apartado de calificación se encuentra el tipo de escala, cinco valores.
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Los cinco valores de la escala están disponibles en el aula virtual como un recurso.
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Se indican las características que debe cumplir la actividad para conseguir una graduación en la escala.
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Se acompaña de una representación gráfica de un personaje de animación, tratándose de un curso de primero de la ESO.
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A continuación se muestra en pantalla cómo se proporciona la calificación y un comentario de texto breve a un alumno.
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Calificación, muy bien.
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Comentario de texto.
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Muy bien, has hecho un gran trabajo, pero debes cuidar el diseño gráfico del videojuego.
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También se proporciona un comentario de retroalimentación personalizado en formato multimedia, de tipo audio.
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A continuación se muestran en pantalla diferentes estrategias de evaluación.
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En el caso de la actividad 6.13, la actividad viene acompañada de un recurso descargable, que en este caso es una rúbrica en formato Excel, para la co-evaluación entre alumnos.
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La actividad 6.15, animación y jugabilidad, se presenta la herramienta de calificación avanzada de una rúbrica por parte del profesor integrada en el aula virtual.
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A continuación, se muestra en pantalla el informe del calificador, donde se pueden consultar las calificaciones de los alumnos en cada una de las actividades planteadas a lo largo del curso.
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Se puede observar que muchos alumnos dejan el estado de la actividad o de la tarea en forma de borrador y no concluyen el envío de la tarea en guardar cambios y enviar tarea.
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Como decisión pedagógica se tomarán medidas para recordar de forma periódica que los alumnos deben de finalizar la entrega de la actividad para que conste de esa manera en el registro e informe del calificador.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Tecnología
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Secundaria Obligatoria
- Ordinaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Diversificacion Curricular 1
- Diversificacion Curricular 2
- Primer Ciclo
- Compensatoria
- Ordinaria
- Bachillerato
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Autor/es:
- Sergio Aznar Azor
- Subido por:
- Sergio A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 4 de mayo de 2026 - 15:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTONIO FRAGUAS "FORGES"
- Duración:
- 03′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 74.73 MBytes
