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Evidencia 1 aula virtual de M de Scals
Soy Mercedes Descals y estas son algunas de las aulas con que he creado este curso.
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Como se puede ver hay una aula de primero de la ESO, otra de primero de bachillerato y otra de ámbito científico-tecnológico que son los cursos que he impartido este año.
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También tengo aulas temáticas como pueden ser la magia del álgebra, el arte de la geometría o esta de retos matemáticos.
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Este es mi curso de matemáticas aplicadas de primero de bachillerato.
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La información se organiza en tres zonas, el índice, los contenidos y aquí por ejemplo se cuelga el calendario
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donde aparecen las fechas de los exámenes o tienen un acceso al glosario de términos matemáticos.
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En la información central se organizan bloques de contenido en el que el primero es el general,
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muestra las informaciones relevantes del curso.
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Y después hay un bloque que especifica los contenidos del Bocan que se van a estudiar después.
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Y después están los bloques de temas.
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Por ejemplo, vamos a ver el diario Médica Mercantil, que siempre tiene los temas primero un recurso que les ayuda a preparar los contenidos, en este caso es una presentación.
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luego algunos problemas resueltos, cuestionarios para que realicen online que son autocorregibles o tienen preguntas que luego corrijo yo para comprobar el desarrollo
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y al final una rúbrica en la que el alumno va chequeando si ha estudiado todos los contenidos o no
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Al final del aula virtual se cuelgan los controles que vamos haciendo a lo largo del curso, controles de la primera, segunda y tercera evaluación y al final del todo tengo ejercicios de repaso y ampliación.
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La evaluación del curso que ya he dicho y al final la evaluación del curso que ya he dicho que ahora mismo en este momento está al principio.
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En otros temas como el de funciones, en vez de una presentación estoy intentando organizar libros de contenido en los que se cuelgan la información matemática relevante, algún vídeo explicativo que me parezca interesante y apps de GeoGebra que ayudan a clarificar el tema.
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Realmente matriculo yo a los alumnos directamente o bien los matriculo por cohortes.
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Aquí busco la selección del cohorte, del curso que necesito y si existe matriculo ese cohorte.
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Aquí ves que en esta aula tenemos 25 alumnos, uno de los cuales soy yo que estoy matriculada como profesor del curso.
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Las calificaciones en el aula virtual, aquí se puede ver la configuración, se organiza en tres evaluaciones, primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.
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Cada evaluación consta de los controles de la categoría que incluye los controles de la evaluación, el global de evaluación, la actitud en la evaluación y además el aula virtual de esa evaluación.
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Hay evaluaciones en las que los ejercicios de la aula virtual tienen más peso en unas que en otras.
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Luego además tenemos las rúbricas de cada tema en el que el alumno puede cotejar si se ha estudiado todo el tema o no, pero no tiene peso en la calificación.
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Además siempre hay otras actividades que están aquí en varios que no están calificadas.
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Aquí podemos ver el informe calificador en el que se ve las notas que se han recogido
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en el aula virtual a lo largo de este curso.
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En los cursos de niños más pequeños, por ejemplo en este primero de la ESO, utilizo
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las insignias.
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Por ejemplo, la estructura es muy similar al del curso de bachillerato que ya hemos
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visto, pero en cada trimestre están los retos de la primera oración.
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Una vez que resuelven un problema de estos se les otorga directamente una insignia que
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les gustan y coleccionan.
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Voy a mostrar las insignias como son.
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Aquí tengo por ejemplo las insignias de los diferentes retos de los sombreros, pues hago
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un dibujito que hago en internet en un generador de insignias.
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Gracias por su atención.
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- Subido por:
- Maria De Las Mercedes De S.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 16:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARLOS BOUSOÑO
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 84.02 MBytes
