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Subido el 27 de junio de 2026 por Jose Daniel P.

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Buenos días, mi nombre es José Daniel Pampana Rubio y en este vídeo voy a mostrar la evidencia correspondiente al área 3 de enseñanza y aprendizaje. 00:00:01

En primer lugar, mostrar mi perfil para corroborar la autoría y concretar que en esta evidencia se va a concretar la forma de organizar el entorno digital 00:00:07

con la finalidad de una atención adecuada al alumnado de educación primaria. 00:00:14

En mi caso, al ser tutor de segunda edad primaria, las actividades propuestas se combinan en relación al entorno digital y el uso del papel dentro del aula, 00:00:18

puesto que por la edad aún no están preparados para realizar todas las actividades en entorno digital. 00:00:26

Para ello, utilizamos el aula virtual del centro en el que trabajo, donde podemos ver las diferentes áreas organizadas en las diferentes secciones 00:00:31

y dentro se incluyen las diferentes unidades de programación didáctica que contienen los diferentes contenidos de actividades de cada una de ellas. 00:00:37

Tener en cuenta que las actividades que se proponen, algunas se llevan a cabo de manera individual, otras se realizan de forma conjunta 00:00:46

e intentamos concretar actividades que ellos puedan resolver de forma autónoma 00:00:55

para favorecer su desarrollo y que nos permita establecer una retroalimentación 00:01:02

de aquello que realicen para concretar una evolución 00:01:08

y que ellos sean conscientes de aquello que pueden mejorar. 00:01:13

Además, también realizamos actividades que precisan una autoevaluación, 00:01:17

puesto que es muy importante desarrollar el pensamiento crítico 00:01:21

y que ellos sean conscientes de su propio aprendizaje. 00:01:24

Y en algunas actividades incluimos también propuestas de co-evaluación. 00:01:27

Son dinámicas en las que los alumnos tienen que valorar el trabajo de sus compañeros 00:01:32

y para ello, por ejemplo, en matemáticas nos encontramos aquí en la unidad 9 00:01:38

que hemos trabajado las tablas de multiplicar a final de curso 00:01:42

y concretamos diferentes espacios. 00:01:45

pues a los alumnos que tienen mayor dificultad, pues concretamos algo más sencillo para que vaya poco a poco en su progreso 00:01:50

y luego tenemos un repaso de las tablas de multiplicar para aquellos alumnos que van a otro ritmo. 00:01:56

Utilizamos las herramientas propias de la aula virtual, que está conectado, por ejemplo, con Smile Art Lens, 00:02:03

que les sirve para hacer un repaso y tienen actividades que les permite ponerse a prueba para valorar aquello de lo que se acuerda. 00:02:09

Además, tenemos actividades de repaso con cuestionarios o una tarea, como por ejemplo esta que hicimos, de creamos problemas sencillos. 00:02:20

Aquí los alumnos tienen que entregar la tarea y nosotros calificamos la tarea entregada y le damos una recomendación. 00:02:28

Y además, en esta tarea tenemos un apartado de coevaluación en el que los alumnos una vez veían los problemas de todos los compañeros, 00:02:36

tienen que valorar los que eran posibles resolver, los que no han quedado claros 00:02:45

y intentar proponer estrategias que ayudasen a los compañeros a mejorar. 00:02:49

Además, concretar que el alumnado desde el primer momento sabe que la intervención del docente es importante 00:02:54

puesto que le proporciona un andamiaje pedagógico por medio de las orientaciones y la retroalimentación 00:03:00

en las siguientes actividades propuestas. 00:03:06

También es importante remarcar que gestionamos todas las actividades en el aula virtual 00:03:09

puesto que es un entorno seguro de EducaMadrid y al que el alumnado puede acceder con su usuario y contraseña 00:03:14

y son conscientes de que las plataformas que utilizamos fuera del entorno digital de EducaMadrid 00:03:22

no pueden proporcionar ningún tipo de información personal. 00:03:29

Y por último, en algunas actividades, como las utilizadas con Wayground, 00:03:32

están orientadas a la evaluación educativa que integra análisis de datos, 00:03:38

los cuales proporcionan una ayuda al docente, lo que permite información relevante acerca del alumnado 00:03:43

para una toma de decisiones en lo relativo a la organización y la mejora de la práctica docente 00:03:49

con la finalidad de una educación de calidad para nuestro alumnado. 00:03:55

Idioma/s:
Etiquetas:: Competencia Digital Docente
Autor/es:: José Daniel Pámpanas Rubio
Subido por:: Jose Daniel P.
Visualizaciones:: 11
Fecha:: 27 de junio de 2026 - 16:37
Visibilidad:: Clave
Centro:: CP INF-PRI REPUBLICA DE ECUADOR
Duración:: 04′
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1280x720 píxeles
Tamaño:: 43.69 MBytes

Pámpanas_JoséDaniel_EvidenciaArea_3

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