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Tarea 3 video con subtitulos - Contenido educativo

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Subido el 22 de junio de 2023 por Yolanda De J.

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Reflexión con subtítulos.

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Buenas tardes, voy a realizar la tarea número 3, la reflexión acerca de la mejora de la accesibilidad en el contenido digital presentado. 00:00:01
En el siguiente documento que he realizado voy a explicar cuestiones de una de mis clases. 00:00:12
Durante este curso 2022-2023 que estamos acabando, he estado trabajando en un colegio público realizando las funciones de especialista, maestra especialista de inglés. 00:00:18
Por lo que me ha tocado trabajar este año no he sido tutora, pero sí he tenido que coordinarme con los tutores del centro educativo. 00:00:29
He tenido que impartir la asignatura de inglés en los seis grupos de educación infantil, en dos grupos de primero de primaria y en otros dos grupos de cuarto de primaria. 00:00:37
Además he impartido también la materia de plástica en inglés en ambos grupos de primero de primaria. 00:00:46
El balance de este curso ha sido muy positivo. 00:00:52
Hemos tenido un buen equipo directivo, los compañeros, tanto los nuevos como los más veteranos, se han mostrado cercanos y colaboradores 00:00:55
En este caso voy a hablar del grupo de cuarto de primaria A, el cual es un grupo muy heterogéneo 00:01:04
Tenemos alumnos que tienen suspensos el inglés de primero de primaria, de segundo, de tercero y de cuarto 00:01:12
A la hora de realizar tareas, hemos hecho distintos tipos de tareas, tanto individuales, en el caso, por ejemplo, crear tu propia receta en inglés, otras tareas en parejas, como por ejemplo, respondiendo a un cuestionario previamente creado en pequeños grupos, intentando entre todos debatir y anotar qué cosas saben de la cultura inglesa. 00:01:18
En grandes grupos hemos analizado vídeos sobre los estudiantes de países de lengua inglesa en sus centros educativos del Reino Unido, Irlanda y Estados Unidos. 00:01:40
Para realizar la evaluación hemos usado además de las tablets, por ejemplo, para resolver algunos tipos de ejercicios tipo Kahoot y Plickets 00:01:50
y hemos realizado autoevaluación, co-evaluación y evaluación de la práctica docente 00:02:02
respondiendo a varias cuestiones de preguntas creadas usando la herramienta sobre formularios de la plataforma de EducaMadrid. 00:02:08
El grupo del que voy a hablar hoy es el grupo de cuarto de primaria A. 00:02:16
Es un grupo que está formado por 25 alumnos que están divididos en 5 grupos de 5 alumnos en cada grupo 00:02:20
en el cual además de haber una gran heterogeneidad ya mencionada previamente 00:02:27
nos encontramos con alumnos con necesidades educativas especiales. 00:02:32
Por ejemplo, hay dos alumnas que salen a refuerzo con las maestras de pedagogía terapéutica 00:02:38
y con la maestra de audición y lenguaje. 00:02:43
Una de ellas tiene un retraso con respecto a los contenidos que estamos trabajando, 00:02:46
con respecto a los contenidos que están trabajando sus compañeros y la tengo cerca de mi mesa. 00:02:51
Con ella trabajo cuestiones más sencillas y adaptadas a su nivel. 00:02:56
La otra compañera con la que se harán los apoyos tiene un problema auditivo y durante este tercer trimestre le ha sido proporcionado un aparato que los profesores llevamos con nosotros cuando estamos en clase con ella para que nos oiga mejor. 00:02:59
Además, a la hora de realizar tareas con ella hay que hablar más alto e intentar que la clase esté en silencio. 00:03:15
viene muy bien usar también soporte escrito usando pues por ejemplo 00:03:21
subtítulos tanto en inglés como en español cuando sea necesario 00:03:27
además tenemos un alumno bastante disruptivo el cual está cerca de mi mesa 00:03:32
para tenerlo controlado y pues tiene que estar realizando tareas 00:03:36
porque en cuanto no realiza tareas pues quiere pelearse con algún compañero 00:03:40
o pones a jugar al fútbol 00:03:44
tenemos otro caso de una alumna de nueva que es de incorporación tardía al sistema educativo 00:03:46
que durante este tercer trimestre ha llegado y resulta que no ha estado nunca antes escolarizada en ningún otro centro educativo 00:03:53
por lo cual la tengo también sentada cerca de mí 00:04:00
es una alumna que está comenzando a trabajar en las distintas áreas 00:04:05
pero se la ve que tiene interés por aprender, es educada y respetuosa 00:04:09
tanto con los maestros como con sus compañeros y con el material que utiliza. 00:04:14
Además hay tres alumnos que utilizan gafas 00:04:19
para lo cual suelo intentar escribir la letra lo más grande que puedo 00:04:23
y a la hora de usar el ordenador uso una fuente con un tamaño de letra 00:04:29
que se ajuste bien para que pueda ser leído por ellos 00:04:32
y también les tengo sentados cerca de la pizarra. 00:04:36
En nuestra aula disponemos de una pizarra verde tradicional de toda la vida 00:04:40
además de un proyector con una pizarra interactiva la cual es táctil. 00:04:44
La división en grupos heterogéneos favorece la ayuda y la colaboración entre ellos. 00:04:49
Además es un grupo con mucha creatividad y les encanta dibujar. 00:04:53
Tanto los recursos educativos utilizados como las técnicas de evaluación empleadas 00:04:59
han tenido que ser ajustadas a la diversidad del alumnado que tenemos en nuestra aula. 00:05:03
Una de las mayores dificultades que he encontrado ha sido con el alumnado de etnia gitana 00:05:08
debido a que muchos de ellos pues faltan muchos días a clase 00:05:14
y les cuesta que haya una continuidad en los aprendizajes que vamos realizando 00:05:17
En general, hablando con su tutor, habría como dos tipos de familias 00:05:21
unas familias que están más preocupadas por el aprendizaje de sus hijos 00:05:26
y otras que no han asistido a las reuniones ni trimestrales ni individuales 00:05:29
Estoy muy contenta con ese grupo ya que han avanzado mucho desde el principio 00:05:33
de curso hasta el final del mismo, aunque ya se va notando que están cansados. 00:05:37
Esto se debe a que la estupenda labor que ha realizado el tutor con ellos 00:05:42
y los demás profesores, pues también hemos hecho lo que hemos ido pudiendo 00:05:47
a lo largo del curso, pero que sigan estando así de motivados por la lengua inglesa 00:05:52
como lo han estado este curso y que los siguientes cursos académicos 00:05:57
sean buenos para ellos, tanto en inglés como en el resto de las materias. 00:06:02
Un saludo, hasta luego. 00:06:07
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
yolanda de juan
Subido por:
Yolanda De J.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
22 de junio de 2023 - 19:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI REPUBLICA DEL URUGUAY
Duración:
06′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
913.11 MBytes

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