Creación Contenidos digitales 2 - José María Valle Marcos
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Hola, el contenido digital que he creado como material didáctico es un vídeo,
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está alojado en YouTube y en Spatlet. La temática del vídeo trata sobre el
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motín de Aranjuez. El vídeo forma parte de la unidad didáctica de ciencias
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sociales, concretamente la unidad 4, España en el siglo XIX, de sexto y primaria.
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El estar situado el colegio en Aranjuez, el punto de partida, es que conocimientos
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previos tiene de una de las fiestas más importantes de la localidad. Para ello
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utilizaré la rutina pensamiento que sé, que quiero saber, que he aprendido. Con
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esta rutina conoceré las ideas previas, los intereses de los alumnos y las
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reflexiones de lo que han aprendido. Una vez analizado de qué punto partimos
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tendrán que visualizar un vídeo a través de la aplicación Spatlet. La
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aplicación Spatlet me ha permitido enriquecer el vídeo incluyendo una
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serie de preguntas. Hay 10 preguntas, 9 de opción múltiple y una de respuesta
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abierta. La aplicación me permite comprobar alumno por alumno qué
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preguntas han contestado correctamente o incorrectamente y cuántas veces han
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visionado el vídeo. Al tener que ver el vídeo en casa, los alumnos podrán trabajar
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a su ritmo. Pueden ver el vídeo las veces que lo necesiten. El contenido se
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trabajará con la clase invertida, como metodología, dentro del modelo Flip
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Classroom. La actividad estará dentro de las tareas de Google Classroom y tiene
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interacción con Spatlet. Desde Spatlet selecciono las clases, los alumnos y la
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temporalización de la actividad. Automáticamente manda toda esta
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información a Google Classroom. La actividad puede incluir una calificación y los
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alumnos conocerla. El contenido está creado desde cero para desarrollar los
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objetivos y contenidos de la unidad didáctica de Ciencias Sociales España
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en el siglo XIX. La competencia específica que se trabajará es observar,
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comprender e interpretar continuidades y cambios del medio, analizando relaciones
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de causalidad, simultaneidad y sucesión para explicar y valorar las relaciones
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entre diferentes elementos y acontecimientos. Para la evaluación
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tendremos fundamentalmente en cuenta los criterios 3.1 y 3.2.
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Hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través de las
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extensiones del navegador de Google Classroom. Traductor de idiomas, especialmente
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para la integración de alumnos de otras culturas. Zoom para facilitar la
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accesibilidad visual. Hector de textos para facilitar la accesibilidad
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auditiva. Este contenido digital está publicado en el entorno web de Google
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Workspace para Educación.
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- Subido por:
- José María V.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 4 de noviembre de 2023 - 13:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LITTERATOR
- Duración:
- 02′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 112.70 MBytes
