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os voy a presentar la evidencia número 1, gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación
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de la categoría evidencias fundamentales para la acreditación de un nivel B2 de competencia
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digital. Para ello os presento mi aula virtual de Google Classroom. En este caso es el Classroom
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que tengo con mi clase de sexto de primaria de inglés. Como podéis ver, los trabajos
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de clase, todas las tareas están divididas por unidades. Estas unidades están relacionadas
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directamente con la guía didáctica y con la programación de la asignatura.
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A su vez, como podéis ver, tenemos alumnos matriculados en el Classroom
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y en calificaciones todos los trabajos calificables están calificados, como se puede ver.
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Bien, volvemos a trabajos de clase y vamos a ver los distintos contenidos digitales que tenemos.
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Tenemos contenidos digitales propios de Google, como por ejemplo Google Docs,
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como el caso de este documento que tuvieron que realizar los alumnos, presentaciones de Google, como por ejemplo este proyecto,
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tuvieron que realizar una presentación y también formularios de Google, como la encuesta que tuvieron que realizar en la unidad 3, los alumnos.
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También contamos con materiales digitales externos, tanto propios como modificados, como es el caso de este Geniali sobre una etiqueta,
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también utilizamos diferentes cajuts, utilizamos también la herramienta Matruid en la que tenemos diferentes clubs de lectura para cada curso y vamos leyendo libros a lo largo del año,
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le vamos proponiendo libros, este es el de sexto, volvemos y tenemos también diferentes tipos de quesits y diferentes recursos y materiales digitales más.
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Vamos a pasar a las metodologías utilizadas
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Utilizamos varias metodologías
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Por ejemplo, Learning by Doing
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Con la creación por parte de los alumnos
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De un vídeo en el que tenían que hacerse pasar por influencers
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Y explicar un contenido que estábamos trabajando
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También utilizamos Aula Invertida
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Como por ejemplo, en el caso de esta unidad
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Que íbamos a trabajar los condicionales
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Les compartí varios vídeos a los alumnos
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Antes de comenzar la unidad
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y tuvieron que ver los vídeos y venir con las dudas que les habían surgido
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dichos vídeos. También utilizamos gamificación, por ejemplo, la unidad 4
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realizamos un skip room que preparamos en el que los alumnos tuvieron que ir
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realizando una serie de pruebas para ir consiguiendo códigos e información
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para encontrar el paralelo de un prisionero que se había escapado de la cárcel
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y este es el vídeo que creé para comenzar el skip room.
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Bien, continuamos, pasamos ahora a la evaluación, utilizamos diferentes métodos y herramientas de evaluación, por ejemplo en la unidad 1 evaluamos a los alumnos a través de Evalum, tengo aquí abierto Evalum con los diferentes exámenes que cree y en este caso el de sexto de primaria, os muestro un poquito las preguntas, los diferentes tipos de preguntas que les cree a los alumnos para la realización de la prueba.
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Ahí se pueden ver. Vale, continuamos. Aparte del Evaloon, utilizamos también rúbricas para evaluar. Dependiendo del tipo de tarea, las rúbricas van a ser diferentes. Por ejemplo, tenemos rúbricas para presentaciones, como es el caso de esta rúbrica para las presentaciones, con diferentes tipos de ítems.
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luego tenemos rúbricas también para las encuestas
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como es el caso de la unidad 3, la encuesta que tuvieron que realizar
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ahí tenemos la rúbrica con otros ítems diferentes
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para cada tarea tenemos un tipo de rúbrica diferente
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y para finalizar, con la evaluación
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utilizamos también una diana de autoevaluación
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al finalizar cada unidad de trabajo cooperativo
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donde los alumnos evalúan cómo han trabajado en equipo
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durante las actividades cooperativas de la unidad.
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Para finalizar, comento brevemente los elementos de accesibilidad que hemos añadido.
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Hemos añadido un adaptador visual de pantalla para disléxicos,
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para personas con dislexia.
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Lo activo y lo desactivo brevemente para que podáis ver el efecto.
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También hemos añadido un lector de texto por voz.
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También hemos añadido un traductor,
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un adaptador de fuente y color en el que podemos cambiar el tipo de fuente
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podemos cambiar el color de letra y el color de fondo de pantalla
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para conseguir más contraste y por último un zoom
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espero que les haya gustado, muchas gracias por su atención
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- Subido por:
- Jaime M.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 26 de abril de 2024 - 12:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI SANTA CRUZ (28017777)
- Duración:
- 05′ 02″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1440x900 píxeles
- Tamaño:
- 71.52 MBytes