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Proyectando2ºESO - Contenido educativo

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Subido el 7 de julio de 2023 por Raquel R.

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Estoy en el aula habitual de segundo de la ESO del curso 2022-2023. La voy a recorrer de abajo arriba. 00:00:03
La última sección que vemos es Intermatia, que es una plataforma que ofrecimos a todos los chicos para que de forma voluntaria, pagando 15 euros, tuvieran esa licencia y practicaran ellos en casa. 00:00:10
Es verdad que el segundo de la ESO nadie la compró, en mi grupo por menos, pero sí hubo en el primero de la ESO tres alumnos que la compraron. En la evaluación de la práctica docente hice una encuesta que se abrió del 1 de junio al 14 de junio, donde a ver si puedo luego mostrar algún gráfico de esta encuesta. 00:00:25
Además, si te lo tengo en blanco, de exámenes quiero destacar el proyecto Descartes, que es un material didáctico bastante potente, donde hay muchos ejercicios, hay una ficha también para enviar al tutor, que esta ficha, por ejemplo, se la trabajé en tercero de la ESO, no pedí que me lo mandaran por correo, tienen esta posibilidad, 00:00:45
pero porque me petan rápidamente el correo de EducaMadrid, entonces habilité una tarea en la de tercero de la ESO y me enviaron esta ficha. 00:01:11
Sigo, por no entretenerme con el proyecto de escartes, de estadística destacar el Excel. 00:01:20
yo les facilito en este caso un vídeo sencillito de un profesor que conozco 00:01:32
que lo explica todo fácil y luego ellos tienen que realizar una tarea 00:01:40
de un ejercicio del libro en el Excel y la verdad es que está funcionando bien 00:01:49
en todos los cursos. De fracciones no destaco nada, del árbol de navidad 00:01:55
Yo les incrusté un vídeo de un arbolito de Navidad realizado con el programa GeoGebra 00:01:59
y luego ellos tuvieron la posibilidad de enviarme su arbolito de Navidad en una tarea que yo también habilité. 00:02:07
Ya el GeoGebra me parece que lo habíamos visto en geometría o en cuerpos geométricos. 00:02:15
Ahora veo en cuerpos geométricos que destacó aquí. 00:02:21
Por ejemplo, destaco el taller. Les pedí un trabajo de investigación de pi, que me hablaran y me contaran el número pi y luego habilité el taller para que pudieran comparar lo que ellos habían investigado con lo que habían investigado sus compañeros. 00:02:25
este taller que a mí a priori me parecía 00:02:45
una actividad un poco complicada 00:02:48
creo que tiene mucha potencia 00:02:50
y yo tengo que trabajarlo también más 00:02:54
pero en geometría sí que vimos ya 00:02:56
por ejemplo GeoGebra 00:03:00
sí, porque les facilité un PDF 00:03:02
donde viene detalladamente los pasos 00:03:06
a seguir en el GeoGebra 00:03:09
para hacer una demostración del problema de Pitágoras 00:03:10
y luego yo habilité una tarea para que ellos hiciesen, demostraran pitagoras en GeoGebra, que me parece también bastante potente. 00:03:13
Estoy mostrando los alumnos que en segundo de la ESO se automatricularon, eran 19, con una clave que yo les facilité, 00:03:25
pero 13 alumnos tuvieron problemas con esta automatriculación 00:03:35
y me gustaría que el año que viene este número fuera inferior 00:03:40
Muestro el libro de calificación del aula de segundo de la ESO 00:03:44
No todo, solo un par de cosillas 00:03:53
Por ejemplo, lo que comenté del taller de la historia de Pi 00:03:55
Finalmente le di a todos los alumnos cero porque no todos lo hicieron 00:04:00
Y claro, en el taller como que exige un poco que todos los alumnos lo hagan para poder luego corregir y emparejar los trabajos. 00:04:03
También estoy observando que ponderé una parte solo por el envío y otra, hice una rúbrica donde un tanto por ciento se lo daba al envío y el resto quizás la presentación, el contenido. 00:04:13
pero insisto, no tuve en cuenta este ejercicio o esta tarea, este taller, porque no todos la hicieron. 00:04:27
El raíces que muestro es un resumen de la primera, la segunda y la tercera evaluación de mi grupo de segundo de la ESO del curso 2022-2023. 00:04:37
En este resumen se aprecia cómo hay tres parámetros que he evaluado en el cuaderno de raíces. Uno es el de controles, otro es el de aula virtual y otro es el global. 00:04:49
El peso que hemos dado en el departamento es el que se indica, 50 para controles, 30 para el global y el 20% para el aula virtual. 00:05:07
Y esto es lo que hemos estado usando en el curso anterior, aunque para el próximo auguro alguna modificación. 00:05:20
Autor/es:
Raquel Rodríguez Buitrago
Subido por:
Raquel R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
7 de julio de 2023 - 15:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JUAN BAUTISTA MONEGRO
Duración:
05′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.77 MBytes

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