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Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Voy a presentar una secuencia de aprendizaje diseñada para el módulo de operaciones auxiliares para la configuración y la explotación.
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Esta propuesta incorpora principios del diseño universal para el aprendizaje, medidas de accesibilidad y actividades diferenciadas para atender a la diversidad del alumnado.
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En esta unidad que vemos, los contenidos se presentan en diferentes formatos para facilitar el acceso a la información.
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El alumnado dispone de una presentación de contenidos, un esquema interactivo, un video tutorial de instalación de una máquina virtual Ubuntu y una guía rápida de instalación.
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Todos estos contenidos ofrecen múltiples formas de representar la información y adaptarse a diferentes preferencias de aprendizaje.
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Así, por ejemplo, podemos ver la presentación, el esquema interactivo de Geniali y el vídeo en el que podemos ver que presenta subtítulos, mejorando el seguimiento del contenido y la accesibilidad.
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La guía, que ya la tenemos descargada aquí para no tener que estar esperando, incluye descripciones alternativas que permiten su interpretación mediante tecnologías de apoyo. Además, la guía utiliza títulos jerárquicos y una estructura clara para facilitar la navegación y la comprensión de contenidos.
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Si hacemos la comprobación de los problemas de accesibilidad vemos que no presenta ninguno. Tras revisar los materiales el alumnado realiza una tarea llamada Valumines Conocimientos en la que tiene que conocer los conceptos básicos de la implantación de sistemas operativos y la secuencia no es lineal.
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Mientras esta actividad se inicia una ruta de refuerzo o de ampliación.
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En este caso podemos ver la ruta de refuerzo en el que entramos en la parte de configuración para ver las restricciones en el que el alumno en la tarea anterior debería conseguir un 70% como mínimo.
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Y esta tarea podemos encontrar que tiene la descripción paso a paso marcando un proceso guiado de cómo instalar la máquina virtual a parte de los recursos de apoyo que ofrece.
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sin embargo si el porcentaje es superior le invitará a realizar la tarea del reto profesional de ampliación de una máquina virtual
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en la que el proceso ya no viene en los pasos guiados y te pide una serie de tareas e incluso hay un desafío adicional
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y en este mismo caso muestro la restricción, ambas están calificadas con rúbrica
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y mostramos las restricciones de acceso, en el que este caso tiene que tener más de un 70%.
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En el caso de la ruta de ampliación, que es esta actividad,
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si vemos, el alumno puede entregar en diferentes formatos el resultado.
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Para el tipo de alumnado para el que están dirigidas estas actividades, que es el primer ciclo formativo de grado básico, suelen tener dificultades en la compresión lectora.
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Entonces, la implementación que he realizado para tener una adaptación tecnológica específica en este caso es el vídeo en el que mostramos con subtítulos los pasos para realizar esa instalación del sistema operativo y la creación de la máquina virtual y la guía didáctica que viene paso a paso qué es lo que tenemos que ir haciendo.
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Estas medidas reducen la carga cognitiva, facilitan el seguimiento de las instrucciones y favorecen la participación más autónoma e inclusiva.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
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- Etiquetas:
- Competencia Digital, Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- ESTELA GONZALEZ COLILLA
- Subido por:
- Estela G.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 25 de junio de 2026 - 19:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JULIO CARO BAROJA
- Duración:
- 03′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 42.29 MBytes