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EVIDENCIA 4: INNOVACIÓN METOLÓGICA - Contenido educativo

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Subido el 2 de octubre de 2023 por Maria Angeles S.

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Infografía que resume como desarrollar una visita de un guía turístico a partir de un guión de visita ya desarrollado.

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En esta tercera evidencia vamos a ver material innovador y para ello esta infografía nos presenta cómo desarrolló el trabajo con el grupo de segundo curso del módulo de procesos de guía y asistencia turística 00:00:00
En una actividad que realmente supone un trabajo por equipos, o sea, fomenta el trabajo cooperativo y se desarrolla mediante la metodología de Learning by Doing. 00:00:20
Trabajar aprendiendo mientras que hacemos. 00:00:38
Vamos a trabajar cómo desarrollar una visita guiada a partir de un guión dado. 00:00:43
Siguiendo los seis pasos que se muestran a continuación. En primer lugar, se va a proporcionar a través de Classroom un guión del guión de la visita a Alcalá de Henares, una visita esencial. 00:00:50
Los alumnos deberán hacer una lectura comprensiva, subrayar sobre el propio guión y extraer las ideas claves para preparar su propio esquema. 00:01:02
Un esquema bien lo pueden hacer online o pueden utilizar el papel tradicional. 00:01:11
Una vez que ya tienen su esquema, lo tienen interiorizado, vamos a pasar al punto 2 de este trabajo o de este proyecto en el que vamos a desarrollar un podcast de la intervención de cada alumno dentro de la ruta. 00:01:17
Para la realización del podcast se les da a elegir entre las distintas herramientas online que pueden utilizar. 00:01:35
Recordemos que son alumnos mayores de edad y que realmente dominan bastante bien el uso de aplicaciones. 00:01:43
Por lo tanto, por si alguno ya tuviese cuenta en alguna de estas herramientas de podcast, se le da la oportunidad de poder seguir utilizándola. 00:01:51
Siempre y cuando luego vaya a compartir el link para que todos los alumnos tengan acceso a escuchar los podcast. 00:02:00
¿Por qué la realización de un podcast? Porque les va a permitir escuchar una y otra vez su intervención, su participación dentro de la ruta y memorizar de una forma más natural. 00:02:08
Llegamos al punto 3. En el 3 van a realizar la plantilla del esquema operativo. El esquema operativo es una plantilla que vendría a ser una especie de diagrama de Gantt o de cronograma, pero específico para rutas, en el que se detallan las calles por las que se tienen que hacer los traslados, los contenidos clave que se van a explicar en cada punto, la duración de la intervención en cada punto y los materiales o observaciones a considerar. 00:02:19
dentro de ellos. Para ello tienen una plantilla que van a rellenar, que se les proporciona 00:02:49
igualmente a través de Google Classroom y además van a realizar, para que sean conscientes 00:02:54
de las calles, los traslados, van a utilizar la herramienta de Google My Maps para poder 00:03:00
hacer su propio itinerario. Y por último, van a hacer un ensayo sobre el terreno y harán 00:03:06
una grabación de sus intervenciones en este ensayo. 00:03:14
Las grabaciones de los vídeos obtenidos los subirán a un Padlet que les va a proporcionar, 00:03:19
en este caso yo, el profesor, para que puedan subir cada uno de sus vídeos. 00:03:26
Los cuatro equipos que conforman los equipos de trabajo de este proyecto. 00:03:31
Y finalmente, hecho todo esto, ya desarrollaremos la visita con clientes. 00:03:39
Y una vez desarrollado la visita con clientes, se les proporcionará a los clientes un cuestionario para poder valorar la calidad de la visita. 00:03:44
La calidad final de la visita se tendrá en cuenta la rúbrica que rellenará el profesor, esa misma rúbrica la llenará el alumno y la encuesta que los alumnos van a enviar a los clientes, es decir, la percepción del cliente sobre su trabajo. 00:03:55
Subido por:
Maria Angeles S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
2 de octubre de 2023 - 9:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ESCUELA DE HOSTELERIA
Duración:
04′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
50.99 MBytes

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