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Subido el 22 de junio de 2026 por Mercedes R.

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El vídeo documenta la situación de aprendizaje "Eco-laboratorio digital" (4º ESO), donde el alumnado resuelve un problema de divulgación científica investigando el impacto de reacciones químicas contaminantes. Los estudiantes buscan información, colaboran en equipo y crean un producto digital eligiendo su propia herramienta (Canva, Genially, Powtoon o Audacity), finalizando con una exposición interactiva en clase. La alfabetización mediática se trabaja de forma explícita exigiendo el uso de licencias Creative Commons, la citación rigurosa de fuentes científicas y el respeto a la netiqueta. Asimismo, se aplican estrategias para el bienestar digital y prevención de riesgos: se imponen descansos visuales cada 30 minutos y se prohíbe la inclusión de datos personales. Todo el proceso, incluyendo el producto final, se evalúa mediante una rúbrica digital.