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Evidencia_innovación - Contenido educativo

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Subido el 23 de septiembre de 2023 por Lorena Yolanda P.

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Ampliación de la infografía sobre innovación en el aula.

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La finalidad del proyecto es llevar a la práctica lo aprendido haciendo un viaje por los distintos espacios del aula virtual. 00:00:00
Empezamos con este billete para presentar el proyecto Mi cole, mi clase. 00:00:07
En él se pueden ver todos los espacios y acceder a ellos directamente desde las pestañas laterales. 00:00:13
Estamos de forma resumida a lo que se practica en cada espacio. 00:00:19
Estamos explorando en el espacio TIC unos puntos clave. 00:00:23
Estos puntos nos ayudan a mejorar la competencia digital y a realizar el proyecto de forma segura, 00:00:27
respetando a los demás y aprendiendo a aprender. 00:00:33
Nos centramos en la etiqueta y en el foro de dudas para utilizarlo de forma efectiva y colaborativa. 00:00:37
Exploramos los recursos que vamos a utilizar, correo en WDU para Madrid, 00:00:44
enlaces a imágenes libres o con licencia para poder compartirlas y el muro de tablet. 00:00:48
Viajamos al espacio de inglés para poner en práctica lo aprendido, 00:00:54
procesamos contenidos como el diccionario, 00:00:58
creamos contenidos digitales en Padlet de forma segura, 00:01:00
siguiendo las instrucciones generales explicadas en clase y compartidas en la nube de EducaMadrid. 00:01:03
Primero realizar el topic. 00:01:09
Buscan la columna que les corresponde según su asignación, 00:01:11
suben una imagen respetando los derechos de autor, 00:01:14
la etiquetan y escriben una frase de ejemplo. 00:01:17
Después, realizan su autodescripción anónima para jugar después en clase a adivinar quién es quién. 00:01:21
La privacidad está garantizada para los alumnos ya que acceden de forma anónima a un Padlet que está protegido con contraseña, como muestro en el ejemplo. 00:01:29
El profesor modera las entradas y las publica. Sabe a quién corresponden por la hoja de control de asignaciones y, además, por el enlace que los alumnos pegan en el aula virtual. 00:01:38
Seguimos nuestro viaje por el espacio creando más contenidos digitales. 00:01:50
Procedemos de la misma forma que hemos hecho en inglés, 00:01:54
pero ahora utilizando nuestra cueva para crear un juego oral y escribir una descripción. 00:01:57
Un tabú grabar audios de forma anónima, con definiciones sencillas y creativas 00:02:05
de los verbos, sustantivos, adjetivos o adverbios que se les ha asignado, 00:02:10
sin utilizar la propia palabra ni las palabras tabú, pues simplemente jugamos a adivinarlas. 00:02:15
En guía por un día describen fotos de distintos espacios del colegio. 00:02:20
Para ello, a modo de ejemplo, se le indican los siguientes pasos. 00:02:25
El espacio de matemáticas también se lo dedicamos al colegio y a la clase. 00:02:30
A partir de un proyecto de aula invertida y de forma grupal, se recogen datos para elaborar murales con tablas y gráficos. 00:02:35
Los alumnos pueden consultar el video explicativo y el material físico o digital proporcionado. 00:02:43
A cada grupo se le asigna una variable cualitativa y otra cuantitativa, con el fin de que realicen dos estudios diferentes y dos murales. 00:02:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
Lorena Yolanda Pérez Méndez
Subido por:
Lorena Yolanda P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
23 de septiembre de 2023 - 16:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PEDRO ANTONIO DE ALARCON
Descripción ampliada:
Evidencia innovación educativa
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
70.07 MBytes

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