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VIDEO TUTORIAL INFORMACIÓN MATERIAS ONLINE
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Hola a todos, este es un pequeño vídeo para aclarar las dudas y para explicaros cómo que tenéis que introducir las, no las calificaciones, sino esa información relativa al trabajo de los chicos en el tercer trimestre en que han estado trabajando online.
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De acuerdo, entonces habéis recibido un correo a todos en el que aparece un enlace similar a este, si no es este, en el que al hacer clic nos va a llevar a una hoja de cálculo compartida, de acuerdo, que tendrá este aspecto, en el cual aparecen los alumnos de cada grupo, para que os habéis estado los tutores revisando que todos los grupos de alumnos estuvieran bien,
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y cuatro columnas en las cuales se indica o tenéis que indicar cómo ha sido la participación en actividades lectivas de los alumnos en este trimestre,
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que no han podido ir al centro.
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¿De acuerdo? Entonces, la forma de rellenar este documento es muy sencillita.
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Primero busco mis grupos, ¿vale? Que esos los busco aquí abajo.
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Por ejemplo, yo doy clase a segundo C, así que me voy aquí abajo, busco a segundo C, ¿de acuerdo?
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y aparecen mis alumnos del segundo C.
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Ya les he puesto a algunos cuál ha sido su trabajo en la asignatura de Física y Química,
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que es la que le doy yo.
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Utilizo el código FQ.
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Entonces, por ejemplo, si un alumno tiene un buen rendimiento en FQ, Física y Química,
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pues directamente se lo pongo aquí en la hoja de cálculo y escribo FQ.
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¿Por qué elijo FQ?
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Ese código viene o está en raíces.
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Cada materia de la que se da en el centro tiene un código en raíces de dos, tres, cuatro letras
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que yo os he preparado
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lo podéis encontrar en raíces
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pero bueno, por hacerlo más rápido
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para agilizarlos, he preparado un PDF
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que lo he mandado con este
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con este
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con el correo electrónico en el cual
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pues tienen los códigos de todas las materias
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¿de acuerdo? para todos los niveles
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bien
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entonces yo he metido
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o a estos chicos los he puesto en la línea física y química
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y ahora, y esto lo puedo
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bueno, esto ya se queda grabado, lo puedo descargar
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puedo utilizarlo yo
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Si ahora viene o el profesor de matemáticas
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Le quiere introducir la información
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Va a ver ya la información física y química
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Lo cual no es importante
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Entonces para introducir la información de matemáticas
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Busca su código, matemáticas, segundo era eso
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Veo que matemáticas, segundo era eso
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Es MA, sencillamente
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¿De acuerdo?
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Entonces pongo en la misma casilla
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Por ejemplo, si Salma ha tenido un trabajo satisfactorio
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matemáticas, por la misma casilla pongo
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separado por comas
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pongo matemáticas, aquí arriba
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¿de acuerdo? Puedo poner
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coma para que
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queden separadas, ¿de acuerdo?
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Y de la misma manera, si es
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la asignatura inglés, por ejemplo, pues pongo aquí
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el código de inglés
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primera lengua extranjera
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¿vale? Creo que es
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y así voy introduciendo pues
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las materias
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o cada profesor, cada profesor introduce la suya, ¿de acuerdo?
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Si hay una introducción física y química, matemáticas, personas en matemáticas,
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e inglés, la persona en inglés.
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¿De acuerdo? Esto servirá, así tendremos la información relativa
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al trabajo que han hecho los alumnos en el tercer trimestre.
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Es como poner unas notas sin realmente ponerlas.
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¿De acuerdo? Bueno, espero que quede claro.
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Un saludo a todos y suerte.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Juan Carlos Fajardo Gómez
- Subido por:
- Ies claracampoamor mostoles
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 103
- Fecha:
- 21 de mayo de 2020 - 18:04
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES CLARA CAMPOAMOR
- Duración:
- 03′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.76:1
- Resolución:
- 1440x820 píxeles
- Tamaño:
- 51.86 MBytes
