CDD_Competencia digital_profesorjrc | Mediateca de EducaMadrid

Hola, buenos días. Soy Jorge Rojo Carrascosa, profesor del Instituto Gonzalo Torrante Ballester de San Sebastián de los Reyes. 00:00:00

Imparto la materia de Física y Química tanto en bachillerato como en secundaria. 00:00:07

Y este vídeo forma parte de la certificación de la competencia digital docente para el nivel B2. 00:00:12

Y, bueno, es el segundo vídeo correspondiente al segundo área de competencias digitales. 00:00:19

Bueno, como vimos en el primero, pues ya vimos que tenía varias olas virtuales. 00:00:25

entro en una de ellas para mostrar en este caso cuáles son los contenidos y las estructuras 00:00:28

que muestro en este caso a los alumnos y qué actividades pueden realizar tanto hechas por mí 00:00:34

como hechas por terceras personas. Entonces, por ejemplo, entrar en ProfesorJRC, pero es idéntico en todo, 00:00:39

ahora sí, eso lo vemos. Entonces, para ir un poquito más al detalle, pues vamos a ver las actividades. 00:00:46

Esta es un poco como la estructura, que la veremos más adelante, muy parecida en todos los cursos 00:00:52

del aula virtual. Si entráramos en las actividades que mando en cada una de las evaluaciones, 00:00:57

pues aparte de las actividades, pues también tengo contenidos en este caso, como por ejemplo 00:01:02

son las actividades con Cajú de la segunda evaluación, que es cuando estamos ya en estos 00:01:06

contenidos de química estructural y formulación. Pues tengo ahí tres actividades que son interesantes 00:01:13

porque es una serie de preguntas que se hace con respuesta múltiple para los alumnos y 00:01:20

y luego tiene una auto-evaluación, si más o menos saben cómo funciona, 00:01:24

pues son preguntas en las que tienen varios colores y tienen que elegir uno 00:01:28

y ya luego les da una respuesta. 00:01:31

Pues este sería para química estructural, aquí también tendríamos otro para sistema periódico, 00:01:33

y otro idéntico de la misma forma, en el caso para la formulación inorgánica. 00:01:39

Es una manera muy divertida e interesante para que los alumnos se auto-evalúen 00:01:45

y puedan saber de primera mano 00:01:52

pues cuál va a ser en este caso 00:01:56

o cómo va a ser en este caso el examen 00:01:59

y el nivel que tienen. 00:02:02

Bueno, esto en cuanto a actividades que hago en el aula virtual 00:02:05

pero luego también tengo, bueno, para ver un poquito 00:02:08

la estructura general de todos, si en todos es igual, si me formo a tercero 00:02:11

o a segundo lo mismo, si me formo a tercero 00:02:14

pues veríamos que la estructura sigue siendo igual 00:02:17

ya veremos un poquito más adelante 00:02:19

lo que sí que les hago en la presentación es enseñarles la página web 00:02:22

que tiene una muy buena acogida, que es mi página web personal 00:02:25

que tiene desde hace muchísimos años, esta es una parte inicial 00:02:28

si me diera tiempo pues daría un poquito 00:02:32

de idea de cómo es 00:02:35

la primera parte, pero bueno, aquí tiene fichas informativas 00:02:38

tanto para bachillerato, a partir del cuarto 00:02:41

esto para la universidad, pero lo que nos interesa es por ejemplo 00:02:43

seguirnos a cualquiera de los cursos, por ejemplo el tercero de la ESO 00:02:46

y en tercero de la ESO, pues aquí lo que tenemos es la estructura correspondiente 00:02:49

a lo que vamos a ir siguiendo en el día a día en el curso, ¿no? 00:02:53

Pues los recursos académicos, por ejemplo, pues yo me voy a estructura de la materia 00:02:56

y en estructura de la materia son todas iguales, ¿eh? 00:03:00

Pues tenemos una primera parte que son, en este caso, los apuntes, son apuntes realizados por mí 00:03:03

y luego tenemos un seminario que son también por los problemas, ¿de acuerdo? 00:03:08

Y en muchos de ellos, pues tengo en este caso, utilidades que son bastante importantes, 00:03:14

Por ejemplo, tengo aquí un reel en el que los chicos pueden abrir en Instagram sin tener que darse de alta, ya ve que yo no me he dado de alta, y entonces se demuestra en este caso como la línea temporal del descubrimiento de los distintos elementos que forman la tabla periódica. 00:03:18

Otro, por ejemplo, que tengo aquí, bueno, aquí están, por ejemplo, los apuntes, son apuntes míos, que dan lugar a que luego, en este caso, pues tenga un libro en algunos casos, ¿vale? 00:03:34

y luego por ejemplo 00:03:47

un applet que utilizo 00:03:49

que es muy importante, que son los de la Universidad 00:03:51

de Colorado, se utilizan muchísimo en química 00:03:53

se utilizan también en lo que son la parte 00:03:55

de prácticas en el laboratorio 00:03:57

digitales en este caso 00:03:59

y bueno, pues a partir de aquí 00:04:01

pues pueden ver los alumnos como se forman las moléculas 00:04:03

no voy a entrar un poco en detalle 00:04:06

en él, pero es pues en este caso 00:04:08

es un poco una especie de juego de por ejemplo 00:04:09

el agua, colección del agua, pues cuál es el agua 00:04:11

pues oxígeno, hidrógeno, dos hidrógenos 00:04:13

y oxígeno 00:04:15

bueno y hasta aquí esta parte 00:04:16

siento que tengo que ir tan rápido, es el segundo vídeo 00:04:18

y nada, un saludo 00:04:21

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