Saltar navegación

Evidencia Aula Virtual - Contenido educativo - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de agosto de 2023 por Maria C.

13 visualizaciones

Evidencia sobre la gestión de plataformas de aprendizaje y enseñanza en entorno moodle de Aula Virtual de Educamadrid.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, soy María Calzada Barrio y aquí expongo mi evidencia LMS en forma de aula virtual en 00:00:00
el entorno de EnducaMadrid. Este curso he sido cotutora de segunda educación primaria. A la 00:00:05
izquierda podéis ver cómo mi aula virtual está dividida en secciones, lo que llamamos unidades, 00:00:11
que son mis asignaturas, más otras secciones que a mí siempre me gusta tener. Y luego, 00:00:16
a la derecha, está dividida en bloques. Yo siempre añado el calendario de próximos eventos y un bloque 00:00:22
de insignias para motivar a los alumnos. Este entorno virtual está diseñado para el uso por 00:00:29
parte de las familias como de los alumnos. Me gustaría especificar que su nivel es muy muy 00:00:36
bajito de competencia digital, por lo que para mí es imprescindible que sea muy visual y sencillo. 00:00:40
Este curso he tenido un total de 72 participantes y el aula virtual comienza con una especie de 00:00:46
guía didáctica llamada instrucciones, donde se explica brevemente el funcionamiento del aula 00:00:57
virtual y además también se hace formaciones en las reuniones de familias de cada trimestre para 00:01:02
potenciar su autonomía. También están las instrucciones de Roble, ya que yo utilizo el 00:01:09
cuaderno del profesor de raíces y ahí voy poniendo las notas de cada actividad evaluada. Como podéis 00:01:14
ver, cada uno de los temas contiene distintas unidades, despliego aquí, que están secuenciadas 00:01:20
didácticamente en cada una. Los contenidos están organizados en carpetas, en libros, 00:01:30
en contenidos interactivos y herramientas de autor, como cuises H5P y hay evaluables, 00:01:37
como URLs a juegos, cajudos y encuestas. Por ejemplo, en la asignatura de inglés, si voy a 00:01:44
la unidad 6, hay una presentación en Google Sites, interactiva, los vídeos tienen adaptaciones de 00:01:53
accesibilidad con la opción de subtítulos y la opción de ralentizar la velocidad. Tienen enlaces 00:02:01
a fichas interactivas con diferentes niveles de dificultad y también hay juegos para consolidar 00:02:08
los conocimientos, que los he creado a través de la herramienta digital Worldwood. Como he dicho 00:02:15
antes, hay actividades creadas en H5P, como por ejemplo este Memory Game, que está accesible 00:02:21
incluso a los alumnos con discapacidad visual, ya que integra audio. 00:02:28
En mi aula virtual hay más de dos herramientas digitales para evaluar a los alumnos. Por ejemplo, 00:02:33
hay cajudos que me dan feedback inmediato, quizlets y también encuestas de co-evaluación 00:02:42
y auto-evaluación. ¿Cuándo utilizo la co-evaluación? Pues, por ejemplo, cuando hago las actividades de 00:02:52
situaciones de aprendizaje de Final Tasks. Por ejemplo, estas, en las que los alumnos tienen 00:03:02
que trabajar mediante el trabajo colaborativo y todo lo aprendido cobra un significado. También 00:03:11
siempre ofrezco recursos de ampliación para aquellos alumnos que pueden y así también 00:03:18
enriquecer su aprendizaje de forma motivadora. Además del trabajo colaborativo, en mi aula 00:03:22
virtual se pueden visualizar diferentes tipos de metodologías didácticas. Por ejemplo, 00:03:27
en Natural Science trabajamos el aprendizaje por descubrimiento a través de experimentos. En este 00:03:33
experimento hicimos experiencias que compartieron a través de PADLES los alumnos y en este 00:03:41
experimento los alumnos hicieron un aprendizaje colaborativo a través de la elaboración de hipótesis 00:03:47
y la realización de un experimento para descubrir qué le pasa a las plantas. Los alumnos entran a 00:03:56
esta aula virtual a través de un código QR que tienen siempre pegadas en sus agendas. Aquí, 00:04:05
por ejemplo, hay otro ejemplo de otro experimento que hicimos y una encuesta de co-evaluación. Y, 00:04:10
por último, aparte de mis asignaturas, como he comentado antes, 00:04:19
también hay diferentes bloques como, por ejemplo, el bloque de repaso donde tienen siempre un PADLES 00:04:25
para poder repasar. El bloque de proyecto de innovación de centro en el que estábamos inmersos 00:04:38
y este año ha sido el proyecto sobre el huerto y he creado este Genially para recoger todo lo 00:04:44
que hemos hecho y Madrid, un club de lectura que pueden acceder siempre que quieran. 00:04:52
Autor/es:
María Calzada
Subido por:
Maria C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
13
Fecha:
1 de agosto de 2023 - 21:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MESONERO ROMANOS
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
40.17 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid