Mi aula virtual de EducaMadrid - Contenido educativo
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Presentando mi aula virtual
Buenos días, mi nombre es Rubén Cabrera Lozano y voy a pasar a enseñar mi aula virtual de Educamadrid.
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Se ha creado una aula virtual para el curso de tercero de la ESO y, bueno, pues como pueden ver a lo largo de la pantalla izquierda,
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se han mostrado diversos bloques. Hay un bloque para cada una de las unidades didácticas que componen nuestra programación.
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En la parte general se van a encontrar por los avisos y, sobre todo, los foros de dudas.
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Estos foros de dudas, pues hay un foro de dudas para cada una de las unidades didácticas.
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¿Cómo se va a premiar que los estudiantes accedan al foro de dudas?
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Pues se ha creado, gracias a que el aula virtual de Educamadrid lo permite, una insignia.
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Esta insignia la voy a enseñar a continuación y es una insignia de participación en el foro.
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Les saldrá esto a los chicos siempre que un alumno escriba 10 mensajes o más en el foro.
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También es muy importante cómo califica el aula virtual de Educamadrid.
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En este caso voy a pasar a comentar cómo se va a calificar en la primera evaluación.
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Se van a realizar tres exámenes que van a tener un peso y el resto de actitudes, entrega de tareas y leyes a la pizarra va a tener otro peso.
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El cuaderno, cómo han entregado las unidades...
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Y esto va a hacer que al alumno se le desglose cada uno de estos ítems por separado y pueda ver sus calificaciones de la mejor manera posible.
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Esto considero que es una mejora respecto a otros mecanismos para crear aulas virtuales como sería, por ejemplo, Google Classroom.
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Solo he realizado la primera evaluación, siendo la segunda y tercera de una manera similar.
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Además aquí puedes añadir cada uno de los ítems que necesites.
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Me voy a detener un poco más en una de las unidades didácticas para que vean que se han creado diversas maneras de evaluar diversos materiales, etc.
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Esta unidad la vamos a realizar con el método Flip Classroom.
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El método Flip Classroom hace que el protagonista pase a ser el protagonista del proceso de aprendizaje.
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Los alumnos van a tener que visualizar una serie de vídeos que son de creación propia.
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Buenos días, chicos. Vamos a hablar de los parámetros.
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Estos vídeos son muy cortitos.
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Es un parámetro que es sencillo de calcular, pero suele ser un poco difícil de comprender.
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Así que vamos a realizar un pequeño estudio antes basado en Los Simpsons, que seguro que os gustará.
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Imaginar que queremos realizar un estudio de las edades de los habitantes de Springfield y hemos tomado la siguiente modificación.
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Vemos que está Bart, 10 años, Maggie, 1 año, 34, 56, Krusty, etc.
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Lo primero para hallar la mediana es ordenar nuestra población.
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Tenemos que ordenarlos por edad.
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Tenemos que ordenarlos de menor a mayor.
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Y una vez los ordenemos de menor a mayor, tenemos que coger la edad que esté en el medio.
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En total, en este caso, hay 9 variables y el que está en medio es el que tiene 18 años.
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Ese sería nuestro mediano.
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Eso es cuando el número de datos es impar.
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También podemos observar que la moda en Springfield sería 10 años, porque es el que más se repite.
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¿Y qué pasa cuando los datos...?
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Hay una tarea para que veáis cómo se enviarían los trabajos y que yo los calificaría a través de una rúbrica, que no está colgada, pero se haría evaluada a través de una rúbrica.
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Y esta ha sido la aula virtual, espero que les guste.
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Subtítulos por la comunidad de Amara.org
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- RUBÉN CABRERA LOZANO
- Subido por:
- Ruben C.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 24
- Fecha:
- 21 de julio de 2023 - 14:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOSÉ LUIS LOPEZ ARANGUREN
- Duración:
- 03′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 22.77 MBytes
