Área 1: compromiso profesional

Área 1. Compromiso profesional. 00:00:00

En esta evidencia voy a mostrar cómo utilizo las tecnologías digitales 00:00:03

para la comunicación, la colaboración profesional 00:00:06

y la mejora continua de mi práctica docente 00:00:08

en formación profesional y a distancia. 00:00:11

¡Vamos a ello! 00:00:14

Comienzo mostrando el aula virtual de EducaMadrid 00:00:15

que constituye el principal espacio de comunicación con mi alumnado. 00:00:18

Por un lado, utilizo, si entramos en un aula virtual, 00:00:22

utilizo el aviso. 00:00:25

A través de los avisos, publico información relevante sobre actividades, plazos, recursos que son importantes para la gestión y muchas veces son notificaciones de secretaría, pero son comunicaciones unidireccionales, es decir, que no admiten respuesta. 00:00:27

Por otro lado, también tenemos para comunicarnos las videoconferencias, que, bueno, son fundamentales y complementan las enseñanzas a distancia y favorecen la interacción directa con el alumnado. 00:00:44

Y por otro lado, otra de las vías fundamentales para mí son los foros de cada una de las unidades didácticas. Aquí publico información, debates, se generan dudas y se responden. Por eso, al contrario que en el caso de los avisos, permiten la interacción en todo el alumnado y profesorado matriculado en ese aula virtual. 00:00:54

Además, utilizo la mensajería interna o lo que yo llamo WhatsApp de EducaMadrid para resolver pequeñas dudas. 00:01:14

Tenemos un máximo de 500 caracteres y van a ser comunicaciones mucho más impactantes. 00:01:21

Tenéis una videoconferencia, os recuerdo que hay esto o que hay lo otro. 00:01:26

Después tenemos el correo de EducaMadrid, que constituye otro canal de comunicación, en este caso formal, 00:01:30

que garantiza la seguridad y la trazabilidad de las comunicaciones. 00:01:36

Hacemos hincapié en que el alumnado nos escriba desde sus cuentas de EducaMadrid para garantizar la seguridad y confidencialidad de los datos. 00:01:40

No puede faltar para la colaboración entre todos los miembros lo que es la cloud de EducaMadrid. 00:01:49

¿Por qué? Porque se genera un espacio de coordinación entre docentes y la elaboración conjunta de materiales, documentos institucionales y proyectos compartidos como el que les muestro. 00:01:54

La edición simultánea, además, permite trabajar de manera colaborativa y mejorar la eficiencia en la gestión. 00:02:04

Respecto a la protección de datos, la seguridad digital es fundamental. 00:02:11

Trabajo exclusivamente con plataformas institucionales, utilizo contraseñas seguras y procuro limitar el acceso a la información únicamente a las personas autorizadas. 00:02:16

Como ejemplo de práctica reflexiva, quiero presentar una mejora que he incorporado en mi práctica docente. 00:02:26

Observé que parte del alumnado a distancia, pues, no consultaba regularmente el aula virtual y, en consecuencia, podía perder información importante. 00:02:32

Estos datos no tienen una finalidad de control, sino de acompañamiento. 00:02:42

Y me permiten, ah, lo tengo aquí, y me permiten saber un poco cómo está siendo la trazabilidad y la evolución de cada alumnado. 00:02:46

Si no consigo que se hayan conectado, por ejemplo, en la primera unidad, les puedo enviar un mensaje a través de la mensajería instantánea 00:02:53

y recordarles lo importante y lo útil que es que acudan a la siguiente videoconferencia. 00:03:00

Por otro lado, tenemos complementariamente incorporado videotutoriales en todas las unidades didácticas de cada módulo que imparto. 00:03:10

Se graban en directo con el alumnado que pueda estar presente y además pueden verla tantas veces como sea necesario de modo asíncrono. 00:03:18

Esto facilita la compresión de las tareas y favorece la autonomía del alumnado. 00:03:26

Además, si tienen alguna duda, nos vemos en el foro. 00:03:29

Complementariamente, tenemos las rúbricas. 00:03:32

He incorporado rúbricas digitales a todas las tareas propuestas. 00:03:35

Es una forma muy visual para ayudar al alumnado 00:03:38

a entender qué puntos son más importantes de la tarea 00:03:41

y, por ende, de la unidad didáctica que acabo de trabajar. 00:03:44

Finalmente, adjunto un documento en PDF 00:03:47

que recopila mis actividades de formación 00:03:50

relacionadas con la competencia digital docente, 00:03:52

reflejando mi compromiso con el aprendizaje permanente 00:03:54

y la mejora continua de mi práctica profesional. 00:03:57

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