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EFI- Elena de Santiago

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Subido el 21 de agosto de 2023 por Elena D.

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En este vídeo explicativo voy a presentar la innovación metodológica reflejada en la infografía adjuntada. 00:00:01
A partir de la compra de una herramienta digital nueva, una licencia de una app de realidad aumentada llamada 4G Animal 00:00:09
y las cartas que le acompañan para escanear los animales, 00:00:15
creamos una secuencia didáctica dentro de la unidad de los dinosaurios de tercero edad infantil. 00:00:19
La situación de aprendizaje que vamos a crear trabaja las áreas 2 y 3 de nuestro currículum infantil 00:00:24
y comienza con la fase de motivación previa que consiste en el visionado de unos vídeos de dinosaurios 00:00:33
dentro de la plataforma digital educativa Smile Island con la que trabajamos todos los días. 00:00:39
Utilizamos salas amplias y con ventanas que nos van a permitir movernos por el espacio para escanear nuestras cartas, 00:00:46
girar las tablets, poder ver los dinosaurios por toda el aula 00:00:53
y utilizamos, por ejemplo, las ventanas como escenario por donde vuelan nuestros dinosaurios. 00:00:56
Estamos lejos de ruidos de otras clases, por lo que podemos escuchar los sonidos que emiten nuestros dinos. 00:01:01
Nuestra segunda fase consiste en la implementación ya de la actividad. 00:01:08
Se desarrolla en dos o tres sesiones y consta de tres momentos, como se puede ver aquí. 00:01:12
Antes de empezar a implementar la actividad, 00:01:18
dividimos el grupo clase en pequeños grupos heterogéneos para que unos ayuden a otros y 00:01:21
además tenemos en cuenta las necesidades educativas de algunos alumnos acné por lo que invitamos a 00:01:26
participar en la actividad a nuestras profesoras de apoyo vamos a trabajar procesos de exploración 00:01:31
manipulando objetos la curiosidad el pensamiento científico pero empezamos por un momento uno que 00:01:37
es explicar cómo funciona nuestra herramienta las reglas y los objetivos pasamos a un momento 00:01:42
de empezar a explorar individualmente, investigando con nuestras cartas cómo va funcionando esta app 00:01:47
y enseguida pasa el momento de querer compartir juntos los hallazgos. 00:01:54
Aquí podemos ver a los alumnos trabajando, están haciendo grande, pequeño, girándose de un usuario 00:01:59
según muevan su tablet. Además, ellos pueden visualizar el dinosaurio de distintos modos. 00:02:04
En la siguiente página, en este vídeo hemos podido observar cómo interactúan entre ellos, 00:02:09
cómo están utilizando el proceso científico de ensayo y error, cómo están dando respuesta a un reto que les hemos planteado 00:02:35
y, asimismo, estamos contribuyendo a su alfabetización digital. 00:02:41
Es decir, estamos cubriendo todos nuestros objetivos de las áreas 2 y 3 en los que nos habíamos propuesto trabajar. 00:02:47
Pasamos a una fase 3 de nuestra secuencia didáctica, que es la de creación, porque en nuestra podemos realizar fotos, 00:02:55
se quedan grabadas en nuestra galería y nos parece una idea muy interesante pasar a proyectarlos en las aulas 00:03:02
para que veamos lo que hemos creado entre todos y además así favorecemos el aprendizaje de nuevos nombres de dinosaurios 00:03:09
porque hay muchas cartas diferentes. 00:03:16
Finalmente, queremos dar difusión a esta innovación y utilizamos las redes sociales del colegio. 00:03:19
Nos dan difusión como una nueva actividad de innovación y aquí adjunto el enlace del Instagram del colegio donde se puede ver. 00:03:26
y ya por último la fase de evaluación, como cualquier situación didáctica que debe tener 00:03:32
en la que vamos a valorar los aprendizajes de cada uno de nuestros alumnos en esta situación didáctica. 00:03:37
Subido por:
Elena D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
21 de agosto de 2023 - 12:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CENTRO EDUCATIVO PUNTA GALEA
Duración:
03′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.48 MBytes

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