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Breakout educativo - Contenido educativo

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Subido el 25 de abril de 2021 por Sara J.

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Hola, os voy a contar cómo llevar a cabo un breakout educativo. 00:00:00
Antes de nada deciros, como podéis observar, que la temática que he elegido es la de Harry Potter. 00:00:04
Bien, a la hora de realizarlo hay que tener en cuenta ciertos aspectos. 00:00:10
En primer lugar, los contenidos que vamos a introducir en este breakout 00:00:14
y en segundo, los destinatarios, porque los destinatarios van a variar 00:00:17
tanto los contenidos como el nivel de dificultad. 00:00:21
Además, siempre es importante saber con anterioridad los materiales que utilizaremos, 00:00:24
las reglas que deben de seguir y los retos a los que se enfrentarán. 00:00:30
La narrativa la considero también muy importante porque va a ser un hilo conductor 00:00:34
que haga que los alumnos sean partícipes o quieran ser partícipes de este juego. 00:00:38
Y al final de todo siempre viene bien realizar una reflexión con ellos 00:00:43
para saber las cosas que les han gustado y lo que podemos mejorar. 00:00:46
En primer lugar se suele poner siempre una introducción. 00:00:51
¿Por qué? Porque va a ayudar a que nuestros alumnos se sitúen en el juego 00:00:54
y además es una buena forma de darles toda la información que necesitan para comenzar. 00:00:58
Yo en este caso lo he hecho mediante un vídeo, pero se puede hacer de diversas formas, con imágenes, un role-playing incluso. 00:01:03
El PowerPoint va a ser un aliado estupendo para estos breakouts porque nos permiten darles la información que necesitan, 00:01:12
pero de una forma mucho más decorada, digamos. Por ejemplo, esto está en modo presentación de PowerPoint. 00:01:20
Aquí he puesto el texto que quiero que lean y de fondo he puesto un GIF, con lo cual va a estar en movimiento mientras ellos lo leen. 00:01:27
Y empezamos con las pistas. En este caso yo he introducido un crucigrama, que siempre les suele gustar mucho, y la pista que han de averiguar es un email. 00:01:37
Crear una cuenta de email es muy sencillo y además también es muy sencilla de eliminar, con lo cual podemos borrarla una vez que acaban los alumnos de realizar el breakout. 00:01:45
No hace falta que la sigamos manteniendo. 00:01:54
también me gusta mucho ponerles actividades con imágenes ya que además de hacerlo más visual pues es distinto para ellos 00:01:56
en esta segunda pista ellos van a tener que identificar un código eligiendo las letras que han averiguado previamente 00:02:04
y las tienen que convertir en números con esta tabla que les he puesto aquí 00:02:15
en la anterior pista lo que he hecho ha sido facilitarles una página web que es esta 00:02:18
Esta página web que es de EduScapeRoom nos permite realizar una especie de candado virtual 00:02:24
Podemos poner la frase que queramos e incluso añadir imágenes 00:02:30
En este caso este es el código que deberían de averiguar 00:02:34
Y cuando lo introducen y le dan a check va a salir un cartel 00:02:39
Nosotros podemos elegir qué es lo que les dirá este cartel 00:02:41
Y nos redirige a otra página, puede ser a la página que nosotros queramos 00:02:46
Yo he elegido una especie de páginas web para crear blogs que se llama wix.com. Es muy intuitiva de utilizar, puedes añadir imágenes, los textos que quieras y de hecho yo lo que he hecho ha sido añadir como una entrada de blog en la que viene una imagen. Esta es la tercera pista que tienen que averiguar. 00:02:51
Es verdad que ahora mismo es muchísimo más cómodo y más seguro el hacer los breakouts de forma virtual, pero a mí siempre me gusta añadir algo físico que hace que los niños también cambien un poco de aires en cuanto a dentro del juego. 00:03:11
La palabra que tenían que averiguar de la anterior pista es lockers porque en clase justamente tenemos unas taquillas, pero podéis hacerlo con mesas, añadiendo las pistas debajo, con sillas, en los perchelos, puede ser con cualquier elemento del aula. 00:03:31
como podéis ver he identificado cada casilla con el nombre de cada equipo 00:03:49
¿por qué? porque lo que no queremos es que un equipo descubra lo que tiene que hacer 00:03:55
llegue y abra las taquillas de todos sus compañeros y se lleve todo lo que hay 00:03:59
no, queremos que únicamente abra su taquilla 00:04:03
en este caso van a encontrar dentro una hoja 00:04:06
la cual como podéis ver he quemado los bordes porque siempre le da un toque distinto 00:04:10
y una frase al revés y también había un espejito 00:04:14
Con este espejo van a poder leer la indicación que les demos. En este caso se tenían que ir a una aula vacía que había al lado. 00:04:18
Y también me gusta mucho involucrar a otros profesores o cosas que ellos relacionan con su día a día. 00:04:26
En este caso puse un tarro de mermelada de Filipinas simplemente porque es el país natal de uno de sus profesores. 00:04:35
Y, importante, el cartel de no tocar. ¿Por qué? Porque lo primero que van a querer hacer ellos es coger ese bote o coger esa pista en general y traérnosla. Entonces, es importante que para que el resto de la clase pueda también llegar al final del breakout, pues que no lo cojan, que simplemente lo miren, descubran la pista y se vayan. 00:04:40
Y al final de todo siempre les suele hacer un diploma. Con la web Canva es muy muy fácil porque tiene ya muchas plantillas hechas, las imágenes y los textos se añaden de forma muy sencilla y bueno también es un premio que se hace de forma muy rápida, es muy fácil y que a ellos les gusta mucho. 00:05:05
Y eso sería todo, espero que os haya gustado y que os haya podido dar unas pistas para realizar vuestro breakout educativo. Muchas gracias. 00:05:27
Gracias. 00:05:36
Autor/es:
Sara Jiménez Hinojal
Subido por:
Sara J.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
72
Fecha:
25 de abril de 2021 - 13:30
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI ANTONIO OSUNA
Duración:
05′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
768x432 píxeles
Tamaño:
12.11 MBytes

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