Rodríguez Checa_Fátima_Evidencia Area4_evaluación y retroalimentación

En esta área, que es el área de evaluación y retroalimentación, evidencias, voy a mostrar una actividad que consiste en crear un tráiler cinematográfico a partir de la lectura de Marina de Carlos Ruiz Zafón. 00:00:11

El objetivo principal de esta actividad consiste en diseñar y editar un tráiler 00:00:32

que despierte el interés del público por la novela sin revelar los aspectos más importantes de la trama 00:00:42

y para ello tienen que transmitir el ambiente de misterio, suspense y emoción característico de la obra 00:00:48

Si nos vamos a trabajo de clase vemos que dentro de toda la segmentación por temas de Classroom 00:00:54

tenemos una que es proyectos creativos por trimestre 00:01:09

porque el objetivo es que cada trimestre, es decir, tres veces en el curso 00:01:12

creen un proyecto creativo a partir de la lectura obligatoria, en este caso es Marina 00:01:17

se hizo en la primera evaluación 00:01:24

y vemos que aquí aparece detallado 00:01:27

que la actividad es crear el trailer 00:01:31

que el objetivo es convertirse en un equipo de producción cinematográfica 00:01:34

que tienen que hacerlo en grupos de tres o cuatro alumnos 00:01:39

y elaborar un vídeo de entre uno y dos minutos 00:01:42

que el título sea atractivo 00:01:45

y entre otras cosas que ellos sean capaces de utilizar las imágenes 00:01:47

fotografías, ilustraciones 00:01:53

que respeten la propiedad intelectual 00:01:56

y que citen fuentes de todos los recursos 00:01:59

se les indica qué es lo que van a aprender 00:02:01

qué es desarrollar la competencia lectora 00:02:06

interpretar la novela 00:02:09

seleccionar la información más relevante 00:02:11

y también por supuesto trabajar la competencia digital 00:02:13

en este caso ellos también acceden 00:02:16

a las rúbricas que son las que nos van a permitir el conocer cuál va a ser su puntuación final 00:02:22

de una manera clara y anticipada. 00:02:31

En este caso hemos seleccionado dos objetivos prioritarios que son la participación en plataformas virtuales 00:02:36

para intercambiar ideas, trabajar en equipo y construir conocimiento cívico responsable 00:02:46

en tres niveles, no alcanzado, en proceso o objetivo alcanzado. 00:02:50

No alcanzado si no entrega, en proceso, si todavía la competencia o el objetivo no está alcanzado al 100% 00:02:55

y si se muestra motivado, participativo y proactivo, digamos que ya ese objetivo está alcanzado. 00:03:04

Y luego otro de los objetivos es promover el respeto, la privacidad y la correcta expresión en entornos digitales y redes sociales. 00:03:12

En este caso, pues aparece, digamos que la rúbrica solamente nos lleva a no alcanzado o objetivo alcanzado. 00:03:20

Para terminar, vemos cómo hay algunos autos. 00:03:27

Si revisamos trabajo dentro de entregadas, vemos por ejemplo que esta alumna ha participado en un nivel de progreso medio y ha mostrado respeto y privacidad. 00:03:41

Por lo tanto, la puntuación obtenida es un 75 sobre 100. 00:04:05

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