Saltar navegación

Video Subtitulado Infografía - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 3 de julio de 2023 por Maria F.

15 visualizaciones

Resumen de cómo organizar la clase y tratar los saberes básicos de la unidad 8 de matemáticas (sumas con llevadas y restas sin llevar)

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, mi nombre es María Fajardo. En el presente vídeo en el que vemos una infografía en donde se trabaja la situación de aprendizaje para educación primaria, de primero de primaria en este caso en el área de matemáticas, 00:00:01
en la que está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo cooperativo sobre todo para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas. 00:00:19
Nuestro aula se va a organizar en grupos cooperativos, aunque a continuación iremos viendo según las fases en las que hemos organizado nuestro proyecto. 00:00:31
En un primer momento vamos a ver una introducción en la que hay varias cinco secciones en la que hablaríamos de la primera relacionada con el aprenderás, pues serían los saberes básicos relacionados con sumas conllevadas de dos y tres números, relación entre suma y resta y los repartos entre iguales. 00:00:42
La segunda sección es pasar a la acción, en donde hay laboratorios de problemas, talleres de problemas. 00:01:07
A continuación sería el resuelve mentalmente, también todo relacionado con talleres, con actividades grupales, como hemos dicho. 00:01:17
Y por eso aquí tenemos el aprendizaje cooperativo. 00:01:26
En nuestra segunda imagen ya vamos a comenzar hablando de las diferentes fases de nuestro proyecto 00:01:29
La primera sería la fase de inicio 00:01:41
En nuestra fase de inicio nos sirve para motivar y conocer los conocimientos previos de nuestros alumnos 00:01:45
incluso organizando actividades en las que tienen que atender, pensar, como por ejemplo en un primer momento sería el juego de palabras, 00:01:53
juego de palabras que está relacionado con el vocabulario previo a dicha unidad didáctica, por ejemplo, lo que significa suma, lo que significa resta, 00:02:04
que es diferente sumar y restar, lo que sería por ejemplo incluso los repartos. 00:02:13
Luego después, a continuación, sería nuestra siguiente fase que sería la de desarrollo y práctica 00:02:22
y en esta fase va a ser una explicación y una realización de tareas. 00:02:33
Por lo que ya vamos a ir viendo el tema y la actividad en sí y ya nos iríamos a la fase de diseño en la que vamos a organizar los grupos cooperativos en nombre de cada grupo, los roles, números de sesiones entre 3, 5 y luego la sesión de creación. 00:02:37
que en este caso serían que ellos mismos harían una infografía de tal manera que sirva como un repaso de todo el tema 00:02:57
para que ya iríamos a la fase de evaluación que es la última en la que sería pues el saber tras las actividades de repaso 00:03:06
pues sobre todo trabajar la atención, la reflexión y el pensamiento. Veo, pienso, me pregunto y respondo. 00:03:16
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Fajardo
Subido por:
Maria F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
15
Fecha:
3 de julio de 2023 - 17:22
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
Canva
Centro:
CP INF-PRI GONZALO DE BERCEO
Duración:
03′ 24″
Relación de aspecto:
0.74:1
Resolución:
800x1080 píxeles
Tamaño:
8.13 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid