Evidencia Innovación Metodológica
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Hola, buenas tardes. Voy a presentar otra de las evidencias fundamentales del Portfolio de la
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Competencia Digital B1-B2. Bueno, en este caso, voy a empezar hablando de la metodología empleada.
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Para este número de sesiones, las dos metodologías que se han utilizado son la del aprendizaje
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colaborativo y por otro lado unificación por qué bueno porque personalmente creo que la
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granificación puede ayudar mucho a mantener más motivados al alumnado entonces bueno dentro de
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los contenidos de este tema que serían los cambios de estado con las mezclas y disfunciones y también
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un poco la realización de experimentos de manera básica en el laboratorio, pues puede
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ayudar mucho a, como digo, mantenerlos motivados y enganchados a la asignatura gamificando.
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Entonces, para ello, bueno, en la primera sesión se introduce la medida didáctica y
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la situación de aprendizaje gamificado. En este caso se trata de, a través de, bueno,
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las sesiones 3 a 7
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hacer un trabajo experimental en el laboratorio
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para descubrir la desaparición
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de
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una persona, un personaje inventado
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con una temática
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que está muy relacionada con
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la ciencia, que es el manga
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de Dr. Stone. Y bueno, pues
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tienen que adivinar a través de una serie de pruebas
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y el trabajo experimental quién ha sido el responsable
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de esta desaparición
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teniendo pruebas en el laboratorio.
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Bueno, se les haría un guión
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para trabajar
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y el trabajo experimental
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se realizaría por grupos
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y después
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de esas sesiones de laboratorio
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se iría a la aula de informática a varias sesiones
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para preparar el informe final
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que bueno, la aplicación utilizada para ello
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es la aplicación de campo
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entonces estaríamos yendo a la aula de informática
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y bueno, estamos aumentando
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el uso de la tecnología de la información
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y la comunicación
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y en este informe final tienen que presentar
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toda la información recogida
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a lo largo de todas las sesiones de laboratorio y posteriormente presentársela a su grupo de compañeros
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en donde se realizará una co-evaluación donde se valorarán unos compañeros a otros
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a partir de ese informe presentado en forma de infografía o de póster realizado en el aula de informática.
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Y finalmente, para cerrar la sesión, la unidad didáctica, en la sesión 10,
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se realiza una prueba objetiva de los conocimientos
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que es una prueba heterovolativa
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entonces bueno, aquí están los criterios de evaluación
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de las distintas sesiones
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que es bastante completa
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ya que, bueno, se evalúan la mayoría de criterios de evaluación del tema
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- Autor/es:
- Javier López Ruiz
- Subido por:
- Javier L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 19 de febrero de 2024 - 23:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SANTA EUGENIA
- Duración:
- 03′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 217.97 MBytes
