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Innovación_Juan_Alvarado

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Juan Antonio A.

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La actividad que propongo se fundamenta en la metodología de aprendizaje basado en proyectos 00:00:00
y se desarrolla durante la segunda y la tercera evaluaciones de la Asignatura de Historia 00:00:11
del Mundo Contemporáneo de I de Bachillerato. 00:00:15
Consiste en crear dos productos distintos a partir de la investigación sobre los precedentes 00:00:18
históricos de sucesos trascendentales de la actualidad, una presentación tras la segunda 00:00:22
evaluación y un vídeo al terminar la tercera evaluación, siempre sin perder la perspectiva 00:00:27
temática y propedéutica de la asignatura. 00:00:31
Las fases en las que se desarrolla este proyecto pedagógico son las siguientes. 00:00:34
En la introducción se facilita la formación de grupos mediante la aplicación Creación 00:00:38
de Grupos del Aula Virtual de la Asignatura. 00:00:42
Se establecen los temas que interesan a los alumnos, se determinan los plazos de entrega 00:00:45
y exposición mediante la creación de un bloque de calendario en el aula virtual y 00:00:49
se facilitan repositorios y ámbitos de cooperación en la misma, tales como wikis o glosarios. 00:00:54
En la segunda fase del diseño se establecen las pautas de trabajo que permitirán desarrollar 00:01:00
procesos de comprensión, análisis y creación. 00:01:04
En ella se plantea el guión de trabajo, se investigan modelos de exposición, se analizan 00:01:07
aplicaciones para el diseño de presentaciones, tales como Impress, Genial y Canva, etc., 00:01:12
y la captura y edición de vídeo, OBS Studio, Cadenlive, etc. 00:01:17
Se establecen pautas para el uso de materiales respetando los derechos de autor. 00:01:22
En la fase de desarrollo se fomentan los procesos cognitivos de comprensión, aplicación y creación 00:01:27
tanto fuera del aula, en relación a las tareas de investigación, estudio y argumentación 00:01:32
de las relaciones sistémicas dentro de cada tema elegido, utilizando las herramientas 00:01:36
de intercomunicación que ofrece EducaMadrid, Correo y Cloud, como en el aula, con sesiones 00:01:41
se puesta en común en las que se analizan y evalúan conjuntamente las aportaciones 00:01:46
de cada grupo. 00:01:50
A este respecto, he realizado alguna sesión utilizando prompts en ChantGPT que ayudan 00:01:51
a encontrar argumentaciones que encauzan un debate. 00:01:57
En esta misma fase, se guía a los alumnos en la maquetación e edición de la presentación, 00:02:01
en la segunda evaluación, y del vídeo en la tercera, teniendo en cuenta las aplicaciones 00:02:06
que han seleccionado para tal efecto. 00:02:11
En la cuarta fase, la difusión se pone en práctica la exposición de los contenidos 00:02:13
en la segunda evaluación y del vídeo compartido con el profesor con la aplicación Compartidos 00:02:18
y subido por este a su espacio de Mediateca y a su site de EducaMadrid. 00:02:22
En relación directa con la última fase del proyecto, la evaluación para ambas producciones 00:02:27
y en cada evaluación se facilita la co-evaluación de los alumnos mediante sendas actividades 00:02:33
de taller y rúbricas en el aula virtual. 00:02:38
Además, se incluye el tema seleccionado como contenido integrante de la prueba escrita 00:02:41
al finalizar cada trimestre. 00:02:46
Subido por:
Juan Antonio A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 17:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MAESTRO MATÍAS BRAVO
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.43:1
Resolución:
1314x918 píxeles
Tamaño:
21.76 MBytes

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