Area 6. Desarrollo de la competencia digital del alumnado.

Bueno, ya vamos con el área 6 sobre desarrollo de la competencia digital del alumnado. En este caso lo que vamos a exponer es una secuencia dividida en fases de una situación de aprendizaje que les va a ayudar a desarrollar su competencia digital. 00:00:00

Al final también es muy importante varias cosas que vamos a desarrollar durante este vídeo que son el que traten de identificar la autoría de las obras o de la información y también la fiabilidad y luego también es importante que empiecen a desarrollar cierta responsabilidad y se preocupen por su bienestar dentro de internet porque es muy importante esta responsabilidad. 00:00:18

Entonces, vamos a ello. La primera de estas fases de esta situación de aprendizaje es, bueno, antes de nada, va a ser una especie de flip classroom, una clase invertida. 00:00:41

Es decir, al principio ellos van a tener que intentar por sus propios medios conocer la información, conocer los contenidos sin que se hayan dado todavía en clase. 00:00:55

Entonces, en distintos formatos para respetar un poco la diversidad del alumnado, se les va a exponer la información. 00:01:02

Entonces aquí lo tienen todo, en medio de infografía, por medio de vídeos, por medio de juegos, por medio de un texto extenso escrito con toda la información. 00:01:08

Entonces al final aquí tienen todos los recursos necesarios para poder conocer los contenidos que queremos desarrollar en clase. 00:01:18

Luego, la segunda fase. La segunda fase va a ser simplemente un juego, un cuestionario bastante entretenido por medio de Genially, 00:01:26

en el cual simplemente van a repasar un poco los contenidos que van a tratar antes de llegar a clase. 00:01:34

Entonces aquí tenemos un pequeño cuestionario que les va a ayudar bastante, como hemos podido ver antes además. 00:01:43

Entonces aquí tenemos el pequeño cuestionario que les va a ayudar a comprender los contenidos. 00:01:53

Luego la tercera fase ya dentro del aula será por medio de plickers y así nosotros también vemos directamente lo que han comprendido o no los alumnos. 00:01:57

porque además sabemos que toda la información 00:02:04

nos llega a nuestros scoresheets 00:02:07

y luego 00:02:09

finalmente, ¿qué es lo que tienen que hacer los alumnos? 00:02:10

pues tendrán un 00:02:14

trabajo en clase que tendrán que hacer 00:02:15

en parejas 00:02:16

en el cual ellos expongan 00:02:18

un producto final que tal y como os he explicado anteriormente 00:02:21

ellos van a elegir el formato 00:02:23

importante ver aquí 00:02:25

es eso 00:02:27

que es en parejas, por lo que 00:02:28

una de las ideas que también se da es que sea 00:02:31

por medio de Canva 00:02:33

Entonces, es muy fácil, compartimos el Canva y así hacemos un Canva colaborativo, ¿vale? De modo que aprendan a utilizar los medios digitales de manera colaborativa. 00:02:34

Y luego también una cosa muy importante a tener en cuenta aquí es esto que hemos expuesto aquí. Tienen que especificar quién ha escrito la obra, de dónde la han encontrado poniendo el link. Y muy importante, antes de poner eso, antes de nada tienes que plantearte las siguientes preguntas. 00:02:46

quién la ha escrito, es un sitio fiable 00:03:05

podemos ver esa información en otras páginas 00:03:07

así ellos aprenden a discriminar 00:03:09

qué información es fiable y cuál no 00:03:11

dentro de internet 00:03:13

ya, por último 00:03:14

tenemos que dejarles súper mega claro 00:03:16

el cuidar 00:03:19

su privacidad dentro de la web 00:03:21

intentando no compartir contraseñas, cerrando siempre 00:03:22

sesión en cada ordenador 00:03:25

en el que son usuarios 00:03:26

luego también muy importante 00:03:29

descansar la vista, que no estén muchas horas 00:03:31

delante de las pantallas y finalmente también que si tienen cualquier problema 00:03:33

que lo consulten con un adulto, con familiares, con los profesores, 00:03:38

porque al final sí es muy importante favorecer y fortalecer esa autonomía digital en los alumnos, 00:03:42

pero también hay que dejarles muy claro que debemos utilizarlos de manera responsable. 00:03:48

Y aquí terminamos el área 6. 00:03:53

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