SALVEMOS A TULA Y COLORÍN - Contenido educativo
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ECOSISTEMAS Y HÁBITAT
Buenas tardes, en este caso os voy a mostrar la infografía creada con Canva sobre innovación
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metodológica. Para que veáis la autoría del mismo os muestro mi nombre. Se trata de un proyecto que
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se titula Salvemos a Thule Colorin, que va dirigido a alumnos de tres años de infantil en el segundo
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trimestre del curso académico. Las mascotas son Thule y Colorin y el centro de interés son los
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ecosistemas y hábitats del mundo. Como elemento motivador vamos a tener los personajes del cuento
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que sabe la luna. Partiremos siempre de una narrativa inicial. A través de estos vídeos,
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Thule y Colorin les van a explicar la misión que tienen que hacer y Piti Klin va a ser un
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personaje que les acompañará en cada uno de sus retos donde les dará poderes. Estos vídeos nos
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informan de toda la narrativa. Después tenemos una presentación y retos. A través de esta
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presentación crearán geniales y les explicará a las familias qué es lo que tienen que hacer y
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cómo pueden colaborar con nosotros. La secuencia didáctica. Tenemos ocho misiones con retos
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semanales con diferentes actividades a realizar. En cada una de las misiones nuestros alumnos
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liberarán a un personaje del cuento a que sabe la luna que les dará un código para descifrar el
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código secreto y poder salvar a Thule y Colorin, los personajes de nuestro proyecto. En cada una
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de estas presentaciones semanales podrán realizar diferentes actividades, tendrán retos y estudiarán
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los ecosistemas y hábitats del mundo. Tipos de actividades. Abarcarán las actividades diferentes
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del currículum donde podremos ver actividades de lógico-matemáticas, de baile y movimiento,
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de imaginación, de artística, todo ello a través de iconos gráficos que ayuden a nuestros alumnos
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a comprender la información. La metodología que vamos a utilizar es una metodología innovadora.
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Nos vamos a basar en el ABP y las estaciones de aprendizaje, entendiendo estas últimas como
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rincones o espacios donde nuestros alumnos realizan las actividades de forma manipulativa,
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individual o en grupo. Y el ABP que tiene diferentes fases. Un elemento motivacional
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que son nuestras mascotas, que sé, que quiero saber, investigo, exposición y que ha aprendido.
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Después enseñaremos los espacios de uso digital que tenemos en nuestro centro. Decir que vamos a
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utilizar la sala de usos múltiples y los pasillos activos para realizar con croma películas, cuentos,
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teatros y photocall. También tendremos un proyecto que vamos a realizar con alumnos de tercero donde
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trabajaremos un huerto ecológico y haremos nuestro propio huerto digital. La auto-evaluación. La
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misión final que tienen nuestros alumnos es descifrar el código secreto para poder salvar
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a Tula y Colorín. Por eso los personajes de A que sabe la luna le han ido dando todos los códigos
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y a través de estas fichas de Live World Sheet nuestros alumnos lo deberán ir realizando. También
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tenemos aquí más fichas creadas para trabajar todo aquello relacionado con el cuento y con la
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temática del proyecto. Por último, decir que haremos adaptaciones para nuestros alumnos con
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necesidades educativas especiales, ya que todos tienen que acceder a la información. Hemos creado
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un vídeo tutorial para que con audio y texto nuestros alumnos puedan acceder. Hemos creado
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textos con pictogramas y vídeos con preguntas con el puzzle para mejorar la comprensión. Aquí
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os dejo el link para que podáis acceder al mismo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- IRENE
- Subido por:
- Irene B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 26 de julio de 2023 - 17:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 57.44 MBytes