MartínSánchez_Cecilia_EvidenciaÁrea_6 - Contenido educativo

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Subido el 8 de julio de 2026 por Cecilia M.

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Os presento nuestra "Nuestra aventura digital" con el cuento interactivo "Carnaval en la selva", creado junto a alumnos de cuatro años. El proyecto transformó con éxito sus dibujos analógicos en hermosas piezas digitales dentro de un booklet, enriquecido con la magia de sus propias voces grabadas. Afrontando esta edad temprana, abordé la autoría explicando de forma muy lúdica que cada pequeño artista es dueño legítimo de su creación, fomentando un profundo orgullo por el trabajo personal. Asimismo, la netiqueta se trabajó mediante asambleas sencillas sobre el respeto digital mutuo, el cuidado de archivos compartidos y la gran importancia de saber escuchar con atención. Juntos plasmamos una hermosa narrativa donde todos los animales de la selva cobran vida. Esta entrañable experiencia demuestra firmemente que la ciudadanía digital y la coautoría responsable pueden integrarse con éxito real en la etapa de Educación Infantil, sembrando sólidas bases de aprendizaje colaborativo, creativo y respetuoso desde la primera infancia.

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Buenos días, soy Cecilia Martín, profesora del Colegio Santa María de Yermo Fes. 00:00:00

A la hora de comenzar mi evidencia 6, que nace de una pregunta. 00:00:04

¿Cómo podemos enseñar ciudadanía digital a los niños de 4 años? 00:00:09

A menudo pensamos que la etiqueta o la autoría son temas de adultos. 00:00:13

Pero en un mundo digitalizado, la alfabetización real empieza en la infancia. 00:00:18

A través de Book Creator, mis alumnos de 4 años y yo 00:00:23

nos convertimos en coautores de una historia. 00:00:27

aprendiendo a convivir de forma responsable en la red. 00:00:30

Para llevar esto al aula, tuvimos que traducir conceptos complejos al lenguaje de la infancia. 00:00:34

La netiqueta se convirtió en las normas del rincón digital, 00:00:41

aprender a compartir la tablet, a cuidar el dispositivo, a no borrar el dibujo de un compañero 00:00:45

y a escuchar los audios de los demás con respeto. 00:00:50

Además, incorporamos el bienestar digital regulando los tiempos frente a la pantalla 00:00:54

y haciendo pausas para descansar la vista y cuidar la postura corporal. 00:01:00

La autoría la trabajamos desde la identidad. 00:01:07

Este dibujo lo he hecho yo, es mío, pero te lo comparto. 00:01:10

Aprendieron a poner su nombre o su foto para decir con orgullo 00:01:14

yo soy el autor, entendiendo que los dibujos de los demás 00:01:18

también tienen dueño al que hay que cuidar. 00:01:21

Nuestros dibujos cobran vida. 00:01:25

Aquí pueden ver la verdadera cocina del proyecto. 00:01:30

El proceso de co-creación fue un ejercicio democrático y colaborativo en el aula. 00:01:33

En la asamblea decidimos juntos el rumbo de la historia. 00:01:38

Como muestran las imágenes, no fue un trabajo individual. 00:01:42

Mientras unos pintaban los escenarios, otros aportaban ideas para los personajes. 00:01:47

Animated Drawings nos permitió centralizar todo el esfuerzo analógico del aula 00:01:51

y transformarlo en equipo en un producto multimedia interactivo 00:01:59

Durante este paso los alumnos se enfrentaron a un reto de resolución de problemas 00:02:03

Sus dibujos eran planos estáticos y la herramienta no detectaba bien sus extremidades 00:02:07

Como se observa en las imágenes de la pantalla interactiva 00:02:12

juntos tuvimos que resolver el problema técnico modificando y ajustando 00:02:16

de forma táctil los puntos de las articulaciones digitales 00:02:21

para conseguir que sus personajes cobraran vida 00:02:24

y caminaran dentro del cuento. 00:02:27

Eso es. 00:02:31

Fantástico. 00:02:34

Ella eligió el movimiento que quería 00:02:37

y aquí están todos los dibujos de los alumnos. 00:02:38

Para cerrar esta exposición no hay mejor forma 00:02:42

de ver el impacto de esta evidencia 00:02:45

que escuchando a sus verdaderos protagonistas y creadores. 00:02:47

de esta historia. 00:02:51

Nuestra voz tiene magia 00:02:53

y su creatividad 00:02:55

son los que guían toda esta historia. 00:02:56

Os invito a escucharles. 00:03:00

Hola amigos y amigas, ¿qué tal estáis? 00:03:06

Vamos a comenzar. 00:03:08

Hola. 00:03:10

Hola, soy Salina. 00:03:11

Dos amigas. 00:03:13

Yo soy... 00:03:17

¿La oveja? 00:03:18

La oveja. 00:03:19

¿Y vengas? 00:03:20

Cerdos. 00:03:21

Cuidado chicos que viene el fuma 00:03:22

Vamos a bailar 00:03:25

Hay un perro 00:03:27

Un tigre, quieren ir a jugar 00:03:28

¡Hola! 00:03:31

¡Qué divertido! 00:03:33

¡Hola, una jirafa con el cuello para abajo! 00:03:35

Como han podido comprobar, a los 4 años no se es demasiado pequeño para aprender a ser un buen ciudadano digital 00:03:38

Si les enseñamos a compartir juguetes en el patio 00:03:44

también debemos enseñarles a convivir de forma segura, saludable y respetuosa en las pantallas. 00:03:48

Muchas gracias por su atención. Un saludo. 00:03:54

Idioma/s:

Materias:

Arte, Lengua

Etiquetas:

CDD-B2

Niveles educativos:

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Autor/es:

Cecilia Martín Sánchez

Subido por:

Cecilia M.

Licencia:

Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada

Visualizaciones:

Fecha:

8 de julio de 2026 - 19:37

Visibilidad:

Clave

Centro:

CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DEL YERMO

Duración:

03′ 57″

Relación de aspecto:

1.78:1

Resolución:

1920x1080 píxeles

Tamaño:

41.40 MBytes

MartínSánchez_Cecilia_EvidenciaÁrea_6 - Contenido educativo

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