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Se presentan cuatro contenidos digitales para Física y Química. Tres son de elaboración propia: un juego en Educaplay (3º ESO) sobre partículas subatómicas sin límite de tiempo para respetar distintos ritmos de aprendizaje; una web interactiva diseñada por mi usando Google AI Studio para repasar formulación, con licencia Creative Commons y múltiples opciones de accesibilidad (alto contraste, modo daltonismo, lector integrado); y un Genially sobre modelos atómicos (4º ESO), de alto contraste y con licencia CC. Además, se muestra la adaptación de una obra de terceros: una presentación en Canva sobre estequiometría basada en el portal Fisquiweb. En esta modificación se ha asegurado la accesibilidad mediante la fuente Lexend para dislexia y los controles de Canva, añadiendo preguntas interactivas finales y reconociendo explícitamente la autoría de la obra original.
Hola, mi nombre es Mercedes Romero Hurtado, profesora de educación secundaria de la
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especialidad de física y química. Imparto clases tanto en la ESO como en bachillerato,
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y en este vídeo voy a mostrar la evidencia del área 2, contenidos digitales. En esta área
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mostraremos varios ejemplos de contenidos digitales utilizados durante mi docencia,
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tres de elaboración propia y una modificación, empezando por aquellos que son de elaboración
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propia. El primer contenido es un juego creado en EducaPlay para la materia de física y química
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de tercero de la ESO. Con este juego se pretende trabajar de manera más activa y participativa
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los conceptos de número atómico y masímico, trabajando el cálculo de número de protones,
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neutrones y electrones. Este recurso está integrado dentro del aula virtual de mi clase
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de tercero de la ESO. Una vez se accede, el alumnado verá integrado el juego en el aula
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virtual y directamente puede empezar con el desarrollo de la actividad. En este juego la
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limitación de tiempo no existe. Al desactivar esta opción, el juego permite al alumno leer y
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responder a su propio ritmo sin ansiedad, favoreciendo así los distintos ritmos de
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aprendizaje. Además, tiene preguntas claras y directas. Al estar subido el juego en EducaPlay,
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de forma pública se permite la adaptación y reutilización del juego.
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El segundo recurso que voy a mostrar es una web diseñada por mí usando Google IA Studio,
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que sirve para practicar formulación.
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Esta puede utilizarse tanto para alumnos de tercero y cuarto de la ESO.
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Esta web está integrada en el aula virtual y posee una licencia Creative Commons.
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En esta web los alumnos pueden practicar formulación, haciendo uso de elementos interactivos con
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diferentes opciones para repasar y pudiendo elegir el grado de dificultad.
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En esta web existen diferentes métodos de accesibilidad, como la posibilidad de modificación
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del tamaño de letra, el contraste o la adaptación a personas con daltonismo, así como un lector
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de contenidos integrado.
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El tercer recurso es un Geniali sobre los modelos atómicos del cuarto de la ESO.
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Esto favorece la comprensión de estos conceptos tan abstractos para el alumnado.
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El Geniali también está embebido en el curso del Aula Virtual de EducaMadrid.
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Se puede ver claramente la autoría y la licencia Creative Commons.
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Con este Geniali se pretende mejorar la comprensión de los diferentes modelos atómicos de una
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forma interactiva, ayudándonos con vídeos explicativos que favorecen la comprensión
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de los mismos. Además, se ha desarrollado teniendo en cuenta requisitos de accesibilidad
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como el diseño de alto contraste. Al finalizar, contiene una serie de preguntas interactivas
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donde el alumno puede practicar lo aprendido. Para finalizar, voy a mostrar un recurso adaptado
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a partir del material proporcionado por la web FikiWeb, espacio web dedicado a la enseñanza
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de física y química, de Luis Ignacio García González. Como se puede ver, esta web tiene
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licencia Creative Commons, que permite la modificación y adaptación de los contenidos.
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Este recurso consiste en un Canva para cuarto de la ESO, basado en la realización de cálculos
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estequiométricos. Dichos cálculos son muy importantes en química, pero son conceptos
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altamente complejos para los alumnos. Esta presentación, que se encuentra en el aula
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virtual, está hecha con la tipología de letra Lexen, que favorece la lectura de los
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alumnos disléxicos, y además posee los contrastes de accesibilidad de Canva, para asegurar que
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el resultado es óptimo para todos los estudiantes. Al finalizar la explicación, los alumnos
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disponen de dos preguntas que deben contestar para comprobar lo aprendido. Y en la última
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diapositiva se da reconocimiento a la obra original.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Evidencia
- Autor/es:
- Mercedes Romero Hurtado
- Subido por:
- Mercedes R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 22 de junio de 2026 - 17:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MATEMATICO PUIG ADAM
- Duración:
- 03′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 34.48 MBytes