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En mi aula virtual los contenidos están distribuidos por bloques y dentro de los bloques por unidades.
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Aquí voy a describir esta de estadística bivariante.
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Todas las unidades se inician con la presentación de lo que se va a ver dentro de ella,
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en formato texto, una infografía, una audiodescripción de la infografía.
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Luego tenemos los contenidos con ejercicios propuestos y los ejercicios resueltos cuando acaba la unidad didáctica.
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Utilizo como metodología Flip Classroom, así que nos encontramos luego con las videoclases,
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en donde expongo los contenidos y los ejercicios resueltos y en la parte de evaluación nos encontramos con una serie de cuestionarios que describiré en todo momento.
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Para aquellos estudiantes que les vaya bien hay una serie de contenidos y actividades de ampliación tomados de EDBON en la aula virtual
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y para aquellos a los que no les vaya tan bien como quisieran tenemos actividades de refuerzo tomadas de EDBON.
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Para recoger información del aprendizaje he mencionado los cuestionarios, como por ejemplo en este, en el que se puede hacer un estudio bidimensional completo, pues completando la tabla de frecuencias, insertando el gráfico correspondiente, calculando parámetros de las distribuciones marginales, de las distribuciones conjuntas, etc.
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Y una vez realizado el cuestionario, los estudiantes reciben su retroalimentación. Por ejemplo, un gráfico que ha realizado un alumno y ha incrustado en el aula virtual y yo le ofrezco el gráfico que he realizado yo y los comentarios acerca de qué es lo que he notado de diferencia entre lo suyo y lo mío, junto con, por supuesto, la calificación correspondiente.
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Puesto que todos los datos de calificaciones están guardados dentro del cuaderno del aula virtual, no hay ningún problema de protección de datos más allá de los propios problemas que pudiera haber con EducaMadrid.
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Dentro de tareas donde los estudiantes trabajan en equipo, tenemos talleres. Todos los estudiantes realizan un trabajo de investigación por equipos y entonces tienen que trabajar y colaborar dentro de un taller, donde ellos van a subir posteriormente, en este caso, la memoria preliminar para posteriormente, tras corregir con las informaciones que obtengan en la retroalimentación de esta, producir la memoria definitiva.
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Ellos van a interactuar fundamentalmente evaluándose.
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Y aquí, por ejemplo, tenemos una rúbrica en la que, aparte de indicar qué es lo que han detectado en todos los distintos apartados, se procede a dar una cierta retroalimentación global con toda la información que sea necesaria.
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En lo que respecta a cómo los estudiantes monitorizan su progreso, dentro del aula virtual están activadas las distintas opciones de monitorización.
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las condiciones de finalización de recursos y actividades.
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Por ejemplo, hay elementos que en cuanto se vean aparecerán como finalizados,
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hay vídeos que hay que ver, hay actividades que hay que entregar y recibir una calificación
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y luego hay actividades que son opcionales y que no figuran dentro de esto.
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Luego, aquí a la derecha hay un módulo de estatus de finalización del curso
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con el porcentaje de seguimiento de cómo van avanzando, cuánto llevan y cuánto les queda.
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con mi perfil de profesor no lo puedo ver, ¿de acuerdo?
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Puedo detectar dificultades empleando elementos de la aula virtual.
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Por ejemplo, si vuelvo a mi cuestionario anterior,
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puedo comprobar cómo ha habido buenos resultados en general
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y aquí me puedo encontrar con estas cuatro personas,
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sobre todo esta que ha tenido más dificultades.
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Puedo intentar localizarlas a través de la calificación que han obtenido
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y a estas personas les puedo proporcionar ayuda y soluciones personalizadas.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Raúl Corraliza Nieto
- Subido por:
- Raúl C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 14 de junio de 2026 - 18:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL
- Duración:
- 03′ 47″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 1440x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.95 MBytes
