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Aula virtual 3B

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Subido el 30 de junio de 2023 por Alberto P.

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Aula virtual de tercero B

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virtual, voy a intentar seguir la guía de manera muy sucinta porque no da tiempo en cinco minutos casi, 00:00:00
en cuanto a los alumnos que tengo matriculados están aquí en participantes, son los alumnos de 00:00:07
mi clase y tengo estructurado el aula virtual por meses porque me parece más claro que por 00:00:12
asignaturas porque si no se acumula tanta materia. Esto por ejemplo es el mes de mayo y dentro del 00:00:19
mes de mayo al principio pues hay una tabla de contenidos, lo que vamos a dar en lengua, 00:00:25
en matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales, de manera que si algo se añade o se 00:00:29
modifica se puede ir integrando. Con respecto a las herramientas de evaluación, bueno tengo varias, 00:00:34
tengo pequeñas tareas como esta de entregar cuatro palabras compuestas que es lo que hemos dado en 00:00:42
lengua. Tengo también distintos cuestionarios, tengo un cuestionario sobre polígonos el cual 00:00:48
está realizado en Google Docs con la idea de que esto lo puedan hacer en casa de manera rápida y 00:00:56
tengo también otro cuestionario de cajud para que hacerlo en clase con las tablets, que es una manera 00:01:01
más dinámica y les gusta bastante. Aparte de esto, bueno de las diferentes entregas y de los 00:01:09
cuestionarios, bueno las lecciones están secuenciadas y ordenadas, las herramientas. Utilizo 00:01:16
diferentes técnicas evaluativas, reflexiones, debates, pues sí, hay diferentes tareas un poco 00:01:25
más a desarrollar como pueden ser estas, hay cuestionarios cortos y hay exposiciones que 00:01:32
surgen a partir del proyecto. Adaptaciones, pues hay varias, por ejemplo dentro del cuestionario, 00:01:37
perdón, dentro de esta actividad de H5P, de tipos de triángulos, pues como tengo alumnado inmigrante 00:01:45
que tiene problemas con el lenguaje, pues además de las definiciones tengo imágenes de lo que estoy 00:01:51
preguntando, de tal manera que les puede ayudar con la comprensión. Tengo también dentro del proyecto, 00:01:58
que el proyecto en sí mismo está adaptado al nivel necesidades que tenían dado que volvieron 00:02:06
de vacaciones con alguna dificultad, pues hicimos un proyecto, un pequeño paisaje de aprendizaje sobre 00:02:11
aquellos contenidos que se habían quedado un poco más difusos, que eran las unidades de medida y el 00:02:18
sistema monetario. Aquí está, entonces hay diferentes actividades que tienen que hacer, 00:02:26
por ejemplo, pues esta, esta es un life worksheet en el que tienen que rellenar un carro de la 00:02:33
compra, perdón, y cada una de las actividades tiene aquí una explicación de audio para si tienen 00:02:39
problemas a la hora de leerlo, no lo pueden visualizar con soltura o se lían, pues que 00:02:48
les sirva de aclaración. Volvemos a la página, perdón, sobre los bloques. Tengo dos simplemente, 00:02:56
tengo uno de nivel en el que les va registrando la participación y un calendario en el que apunto 00:03:03
los eventos importantes para que los tengan a mano. Sobre herramientas de autor, bueno, pues tengo el 00:03:08
H5P que hemos tenido antes, tengo un par de ellos, y un Excel Learning, el cual es un juego 00:03:13
sobre paralogamos, un pequeño, no un juego, perdón, sino una especie de apuntes para que en casa 00:03:21
puedan repasar, pues que son los paralogamos y los tipos que tenemos. Aparte de esto, sobre 00:03:28
metodologías didácticas, bueno, está el paisaje de aprendizaje que mostré anteriormente y nosotros 00:03:35
seguimos una gamificación desde el principio del curso, somos la clase de superhéroes, las distintas 00:03:41
asignaturas están divididas en misiones por los villanos que tenemos en cada una de ellas, misión 00:03:45
de matemáticos donde el villano es el Dr. Doom, misión de sociales donde la villana es Harley 00:03:50
Quinn, lo que pasa es que aquí no tiene mayor repercusión, no tiene mayor gráfica, porque sólo 00:03:56
estamos teniendo en clase desde el principio del curso en unos expositores, entonces se ha 00:04:02
duplicado el trabajo. En cuanto a distintos tipos de evaluación, pues tenemos la evaluación que yo 00:04:08
llevo a cabo aquí, en las calificaciones aparece, faltan muchos niños porque en el cole tenemos un 00:04:14
problema grave de absentismo y ha coincidido que los días que hemos ido a la sala de ordenadores 00:04:20
pues han faltado bastantes. Y tenemos también una auto evaluación en la cual los niños pues 00:04:25
pueden contar cómo se han sentido, cómo creen ellos que han adquirido los diferentes aprendizajes, si 00:04:33
tienen soltura o si les cuesta un poquillo. Y creo que no me dejo nada más, las adaptaciones 00:04:39
están mostradas, diferentes medios digitales para evaluar también. En cuanto al acceso, si usamos 00:04:46
las tablas, tenemos el código QR en clase y si usamos los ordenadores lo tenemos en la herramienta 00:04:52
de marcadores donde... 00:04:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alberto P.
Subido por:
Alberto P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
30 de junio de 2023 - 0:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ROSA LUXEMBURGO
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
145.86 MBytes

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