Alvarez_María_EvidenciaArea_6 | Mediateca de EducaMadrid

Buenos días, soy María Álvarez Díaz, docente de Lengua Castellana y Literatura en ESO y Bachillerato. 00:00:01

En esta evidencia voy a mostrar una situación de aprendizaje diseñada para desarrollar la competencia digital del alumnado 00:00:06

mediante la creación de un contenido digital. 00:00:11

Bueno, esta es una de mis unidades del aula virtual. 00:00:14

Aquí he alojado la actividad. 00:00:17

Como estábamos tratando los medios de comunicación, la prensa, la radio, televisión e internet, 00:00:20

pues la actividad que se ha generado es la de crear un podcast. 00:00:25

y aquí el alumnado lo que puede encontrar son instrucciones, recursos necesarios, criterios de evaluación y todo sobre la tarea final. 00:00:28

La tarea final es la creación de un podcast, entonces por ello se añade también un vídeo explicativo de qué es un podcast, 00:00:37

se añade toda la teoría relativa a los textos periodísticos, informativos, de opinión, etc. 00:00:44

Y aquí un poquito más adelante lo que podemos encontrar son las pautas para el trabajo que lo harán por parejas o en tríos. 00:00:51

El objetivo de la actividad es que elaboren un podcast aproximadamente de unos 20 minutos sobre un contenido de libre elección. 00:01:00

Eso sí que respete el interés general y la temática de actualidad como sucede con los textos de los periódicos, del periodismo. 00:01:07

Hay una serie de pautas, lo primero tienen que elegir el tema, buscar información, elaborar un pequeño guión y ya después grabarían y editarían el audio utilizando una herramienta digital sencilla. 00:01:17

Durante toda la actividad se fomenta el trabajo colaborativo, ya que el alumnado debe organizarse, repartir las tareas y tomar decisiones de forma conjunta hasta crear el producto final. 00:01:28

Para ello se les pide también que creen un documento compartido en la nube donde registren todas las referencias bibliográficas, toda la información, donde vayan preparando el guión, etc. 00:01:36

Antes de comenzar con el podcast, siempre dedico un tiempo a explicar cómo utilizar la información de forma responsable y les dejo, de hecho, dos links para que puedan consultar las normas sobre derechos de autor, la importancia de citar las fuentes utilizadas y los recursos con licencia y también se recuerdan las normas básicas en etiqueta y de bienestar digital. 00:01:45

Se incluyen estas recomendaciones de bienestar digital para proteger los datos personales, no compartir información privada, hacer un uso responsable de la tecnología, gestionar el tiempo de trabajo con dispositivos digitales, etc. 00:02:07

Finalmente el alumnado entrega el podcast en esta tarea, aquí se indica cómo lo deben subir en esta área, pues para subir el podcast al aula virtual primero lo han tenido que subir a la mediateca, 00:02:23

subirlo como vídeo protegido con contraseña y junto a la URL que tendrán que adjuntar en esta tarea, pues añadir también esa contraseña, de este modo nos encargamos de esta seguridad digital. 00:02:42

Y por último, ellos mismos pueden acceder en todo momento, como se revela aquí abajo, pueden acceder antes, durante y después a la rúbrica, que es donde se les dice qué cosas van a ser evaluadas y de qué forma para que puedan ser lo más precisos posibles. 00:02:53

Con esta propuesta, el alumnado crea un contenido digital original, trabaja de forma colaborativa y utiliza diferentes herramientas digitales para resolver un reto sencillo relacionado con contenidos de la materia y que desarrolla su competencia digital de una forma práctica y significativa. 00:03:10

no es fácil llevar a cabo este tipo 00:03:24

de actividades en el aula, les surgen 00:03:26

muchas dudas, de hecho nos encontramos también 00:03:28

con algunos problemas, como que nunca han accedido 00:03:30

a la mediateca, no saben subir vídeos 00:03:32

etcétera, y siempre se les da otras 00:03:34

vías de escape, como en este caso que 00:03:36

la alumna 00:03:37

Buenos días oyentes, hoy en este podcast 00:03:39

lo comparte por el cloud de Educaman 00:03:41

Bueno, muchísimas gracias 00:03:44

y eso es todo, saludos 00:03:46

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