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Subido el 18 de agosto de 2023 por Maria D.

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Voy a presentar el Learning Management System que he estado utilizando en los últimos años con mis alumnos, que es Google Classroom. 00:00:02
En Google Classroom podemos ver que a lo largo de los años lo he utilizado con todas mis clases, tengo varias clases archivadas, 00:00:11
lo he utilizado para hacer exámenes, para trabajar en proyectos colaborativos, de forma expositiva para proporcionar herramientas a mis alumnos, etc. 00:00:17
He creado una clase para sintetizar un par de las cosas que me gustaría aportar. 00:00:27
El primero es un proyecto de las elecciones en Estados Unidos en las que he incluido primero la situación de aprendizaje, 00:00:34
exactamente en qué consiste el proyecto y cuáles son los diferentes pasos que hay que seguir y que voy a explicar más a entretenimiento a continuación. 00:00:41
Igualmente he incluido una etiqueta con unas herramientas que tienen los alumnos 00:00:52
para tratar con respeto, con el lenguaje apropiado, para que no se salgan del tema que se tiene que tratar, 00:00:57
para que citen las herramientas que utilizan, las fuentes que utilizan, etc. 00:01:02
Y por otro lado he incluido una serie de links y herramientas que considero que pueden ser útiles 00:01:08
para los alumnos para la consecución del proyecto. 00:01:15
Como warm up activity empezamos con un vídeo que explica un poco cuáles son las bases de las elecciones en Estados Unidos 00:01:17
y que podemos comentar en clase y luego empezamos como segunda warm up activity con un documento que los estudiantes tienen que rellenar 00:01:27
con su nombre y con las cinco cualidades que piensan ellos que tienen que tener un presidente así como las cinco habilidades 00:01:35
Este trabajo se hace trabajando en parejas y se debe debatir y comentar con el compañero y luego ver, acordar cuáles son las más importantes. 00:01:42
La siguiente medida ya es expositiva, se les hace a los alumnos una presentación sobre los roles del presidente según la constitución de los Estados Unidos 00:01:53
y qué es lo más importante que tienen que tener los presidentes. 00:02:02
Después de esto, en este caso nos basábamos en los presidentes de las elecciones del 2020, que teníamos a Donald Trump y a Joe Biden como los principales candidatos, y entonces se les enseña también de forma colaborativa y en parejas, trabajar con qué es lo más importante para el presidente, por qué es importante y cómo cada candidato cumple esos requisitos, de cara a que ellos ya aprendan a comparar y a tener un criterio sobre cómo decantarse por uno o por otro. 00:02:06
El siguiente paso ya es la preparación de la campaña. Los estudiantes tienen que, basándose en esta rúbrica, tienen que hacer una presentación o hacer una campaña a favor del presidente que ellos consideran que es más oportuno. 00:02:32
Esta presentación se presenta públicamente, se hace una presentación en Google Presentations y luego los estudiantes tienen que presentarla a sus compañeros para persuadirles y convencerles sobre su elección. 00:02:50
Por último, los estudiantes tienen que hacer una autoevaluación y por otro lado una evaluación de sus compañeros, para la cuya autoevaluación se les da una rúbrica de qué es lo que tienen que hacer y asignando una serie de puntos y dándoles una serie de criterios sobre cómo se hacen estas evaluaciones. 00:03:07
Para aquellos que quieran ir un poquito más allá, les añado una herramienta de gamificación 00:03:30
en la que pueden seguir profundizando en sus conocimientos sobre las elecciones en Estados Unidos. 00:03:35
Por otro lado, quería presentar un par de cosas más que he hecho con los estudiantes. 00:03:42
En los últimos años he utilizado la evaluación digital con mis estudiantes. 00:03:48
Los estudiantes ponen su correo electrónico y pueden tener acceso al examen. 00:03:53
Tienen una parte de Listening, en este caso es Multiple Choice, y trabajan a través de este examen todas las destrezas fundamentales de una lengua extranjera. 00:04:12
Entonces tienen aquí la parte de vocabulario, la parte de gramática, luego tienen la parte del Practical English, la parte de lectura, de leer y entregan el examen. 00:04:27
Así me gustaría dejar de manifiesto que estos exámenes tienen una parte que se autocorrige 00:04:48
y otra parte que requiere la corrección del profesor. 00:04:56
Por otro lado, aquí tengo otro ejemplo de una actividad que hice con mis alumnos, 00:04:59
que esto era para Semana Santa, en la cual tenían que ver un vídeo 00:05:03
y luego responder un documento de Google en el que se demostraba su comprensión 00:05:06
y también se les animaba a dar su opinión sobre el contenido del vídeo. 00:05:16
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
María de Lara
Subido por:
Maria D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de agosto de 2023 - 23:07
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://www.youtube.com/watch?v=No1mKRifdd4
Centro:
CPR INF-PRI-SEC AZORÍN
Duración:
05′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
17.78 MBytes

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