Innovación y metodología. María Soto

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 4 de agosto de 2023 por Maria S.

5 visualizaciones

Evolución de la vida de la mujer. Reflexión sobre conceptos básicos como machismo, igualdad y discriminación.

Hola, os voy a presentar mi segunda evidencia fundamental, que esta tiene que ver con la tercera, que es la innovación y metodología. 00:00:01

El título de nuestro proyecto se llama Una virada violeta hacia nuestro árbol familiar, que nos hemos influenciado de la página de educación del Ministerio. 00:00:09

Está ligada a la etapa de educación secundaria obligatoria, concretamente el área de lengua castilla y literatura, y al grupo de primera ESO. 00:00:19

Se va a trabajar la igualdad y el respeto de forma individual y de cooperativo. 00:00:26

Es un trabajo sobre todo de investigación sobre la mujer de su familia. 00:00:32

El trabajo individual que van a tener que hacer anterior a la exposición es buscar, preguntar e investigar sobre la mujer de su familia, sobre todo en el tema laboral. 00:00:37

En cooperativo van a poner en común a lo que se dedicaban y a lo que no sus madres, abuelas y bisabuelas. 00:00:48

Y por último, individualmente se expondrá al resto del grupo, que al fin y al cabo también es un cooperativo, con el uso de las TIP, PowerPoint o algo más, Prezi por ejemplo, algo más didáctico, al resto de la clase sobre esa evolución individual que ha hecho cada alumno o alumna de la clase. 00:00:54

Son cuatro sesiones. 00:01:12

Pues la primera explicará al profesor, en este caso la profesora, explicación y reflexión sobre algunos conceptos básicos como machismo, igualdad o discriminación. 00:01:13

son deprimidos de la ESO, así que hay contextos, no tienen una opinión crítica, a lo mejor como un alumno ya de cuarto o de bachillerato. 00:01:22

La sesión 2, pues es preguntar en su familia acerca de las mujeres, a qué se dedicaban, cómo vivían, en qué trabajaban, 00:01:31

qué podían hacer y qué no. Es suficiente con remontarse tres generaciones atrás, bisabuela, abuela y madre. 00:01:39

También se puede preguntar a otras familias, amistades cercanas, si no se sienten cómodos con su familia. 00:01:44

En la sesión 3, pues con ese trabajo de investigación, ellos a lo mejor han hecho una relación, un dibujo, 00:01:49

lo ponen en común con simplemente tres, dos compañeros de clase y se reflexionan en conjunto acerca de cómo han cambiado las condiciones de vida 00:01:55

y se dan cuenta de que sí, que de repente su madre era profesora investigadora y de repente su bisabuela se dedicaba simplemente a la crianza de los hijos o hijas. 00:02:03

Y en la sesión 4, ese alumno, cada uno individualmente, puede responder al resto de la clase como ha visto él o ella esa evolución. 00:02:13