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AnaRoaOrtizTareaFinalCID2024 - Contenido educativo

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Subido el 14 de marzo de 2024 por Ana R.

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Video tarea final CID 2024 Ana Roa Ortiz- Tecnología 019.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Ana Roa y voy a presentar la actividad que he realizado para la tarea final del curso de capacitación docente. 00:00:01
La tarea sería una grúa robótica. El grupo clase para el cual lo he enfocado es para, primero en la ESO, ciencias de la computación. 00:00:11
Contamos con una clase de unos 25 alumnos. Lo dividimos en unos 6 grupos de 4 a 5 alumnos. 00:00:21
El objetivo es programar la grúa robótica, se construirá con piezas y sensores de Lego Mindstorms, que es esta caja de aquí, y se programará con el mismo software que ofrece el paquete. 00:00:28
El material, una caja de estas por cada 4 o 5 alumnos, un ordenador portátil o dos por equipo, y los equipos ya hemos dicho que son de 4 o 5 alumnos. 00:00:42
Todo se realizará en el aula-taller. En cada mesa del aula-taller habrá un equipo y cada equipo en esa mesa tendrá su caja más uno o dos portátiles. 00:00:56
La metodología a utilizar será el aprendizaje basado en proyectos, como casi todos los proyectos que hacemos en tecnología. 00:01:08
Primero, las fases del aprendizaje basado en proyectos son, uno, formación de equipos, dos, definición de lo que se quiere hacer del proyecto, 00:01:16
En este caso, una grúa. ¿Cuáles son sus utilidades? ¿Cómo funciona? 00:01:25
Organización. El grupo debe organizarse y asignar roles y tareas a cada miembro del equipo. 00:01:30
Búsqueda y recopilación de la información. Síntesis de la misma. 00:01:35
Analizar lo que hemos encontrado y resumirlo. 00:01:39
Y después pasar a construirlo y a programarlo. 00:01:43
Y finalmente, habrá una presentación y defensa pública. 00:01:46
Una grúa, un producto, el producto puede ser algo parecido a esto. 00:01:49
Se construye la grúa con Lego. 00:01:52
que tiene con sus motorcillos para que gire en un sentido y en el otro, y el procesador. 00:01:55
¿En cuántas sesiones se organiza esta tarea? Pues bien, se organiza en cinco sesiones. 00:02:01
En la primera sesión se formarán los equipos, se definirán y asignarán los roles y tareas de cada miembro del equipo. 00:02:06
En la segunda sesión es una sesión de búsqueda de información, análisis y sintesis de la misma. 00:02:13
Se definirán los sensores y los motores que se quieren utilizar y se comenzará la construcción. 00:02:18
En la sesión tercera, si no se ha terminado la construcción, se terminará y se programará la grúa 00:02:21
En la sesión cuarta, se evaluarán los documentos de la presentación 00:02:27
Un cámpa, una hipografía, con el software que se decida 00:02:31
Para en la sesión quinta hacer la presentación pública en unos 10 minutos 00:02:35
En evaluación, ¿qué se va a evaluar? 00:02:39
El producto será la propia grúa montada, programada y funcionando 00:02:42
Los instrumentos de evaluación serán varias cosas 00:02:45
Primero, la rúbrica sobre la construcción de los robots 00:02:48
La rúbrica sobre la programación de robots 00:02:51
Las rúbricas son diferentes para la construcción 00:02:54
Ya que hay elementos mecánicos de engranajes 00:02:58
Y para la programación ya que hay elementos de codificación 00:03:00
La rúbrica sobre el documento de la presentación 00:03:05
Y la rúbrica sobre la propia presentación 00:03:08
Sobre el documento, cómo está realizada la ecografía, el canva, la presentación 00:03:10
Y la rúbrica sobre la propia presentación 00:03:14
la pública sobre el lenguaje oral, el lenguaje gestual y la propia presentación física. 00:03:18
Bien, elementos curriculares, ¿con los que está relacionado? Pues bien, en ciencias de la computación 00:03:27
está la competencia específica número uno, que es entender y utilizar algoritmos que lleven a la resolución 00:03:34
de problemas concretos, aplicando los principios de pensamiento computacional y el razonamiento lógico. 00:03:39
Y dentro de esa competencia específica tenemos los criterios de evaluación del 1.1 al 1.3. 00:03:45
El 1.1 es comprender que es un algoritmo y hacer uso de ellos para la resolución de problemas simples y representarlos mediante diagramas de flujo. 00:03:52
1.2 es utilizar el razonamiento lógico para explicar cómo funcionan algunos algoritmos básicos y también detectar y corregir errores en ellos. 00:03:59
Y 1.3 es usar secuencias, selecciones y repeticiones en algoritmos que lleven a la resolución de problemas. 00:04:07
Bien, con esto hemos explicado toda la tarea que vamos a realizar 00:04:12
la hemos relacionado con los elementos del currículo 00:04:17
y creo que ha quedado bastante completa 00:04:21
Muchas gracias por su atención 00:04:25
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Roa Ortiz
Subido por:
Ana R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
14 de marzo de 2024 - 13:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GERARDO DIEGO
Descripción ampliada:
Tarea CID 2024 Ana Roa OrtizGrúa Robótica Construida con Lego Mindstorms
Duración:
04′ 31″
Relación de aspecto:
2.07:1
Resolución:
1198x580 píxeles
Tamaño:
136.80 MBytes

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