Área 3: enseñanza y parendizaje
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Video explicativo de grabación de pantalla donde muestro mi entorno de trabajo digital según mi etapa educativa.
Cuando entramos al aula virtual del centro, tenemos varios apartados, nosotros entraríamos en primaria, aquí tenemos los diferentes niveles, iríamos a nuestro nivel y lo tenemos organizado por asignaturas, por ejemplo si me voy al área de lengua, tenemos siempre un apartado por si hay que dar algún aviso y después tenemos las actividades organizadas por temas, dentro de cada tema.
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Aparecen distintas actividades, distintos juegos sobre los que puedo pinchar a modo de repaso.
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Cuando trabajamos en aula virtual siempre lo hacemos en parejas,
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lo que permite a los alumnos interactuar y ayudarse cuando están realizando las diferentes actividades propuestas.
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Una de las herramientas digitales que se usan en el aula, que utilizamos, es un Google Phone sencillito,
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donde los alumnos al final de cada unidad repasamos el contenido trabajado, en ocasiones también algo de unidades anteriores a modo de repaso para refrescar.
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Ellos tienen que ir pinchando las opciones y cuando acaban el formulario, bien si han acertado o bien si han fallado, les ofrece una retroalimentación.
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Por ejemplo, ver puntuación. Aquí vemos que es correcta, perfecto. Aquí, por ejemplo, que habría fallado, le refuerza lo que hemos trabajado en el aula de la N y la P.
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Pueden ir juntas de verdad, seguro, para que el alumno reflexione sobre el fallo que ha cometido.
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En esta, por ejemplo, que habría fallado, le pongo un comentario ya que piensa en la canción, ya que teníamos una canción en el aula que nos explicaba qué son los verbos y para qué se utilizan.
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Cada vez que acierta también le felicita, bravo.
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Todas las actividades incluidas te van dando un feedback del aprendizaje para que los alumnos en todo momento puedan monitorizar su aprendizaje,
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aprendizaje, ser más autónomos
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y ver así su progreso.
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Para detectar dificultades en los alumnos y poder ofrecerle así las herramientas
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necesarias para aprender, para mejorar, primero compruebo
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a través de juegos sencillos como estos que están en el aula virtual del centro,
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detecto primero sus dificultades.
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Este alumno, por ejemplo, que a la hora de trabajar los antónimos
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aún tiene ciertas dificultades con algunas palabras a lo mejor menos comunes
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o simplemente se ha precipitado a la hora de elegir las opciones,
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pues prepararía algún trabajito concreto e individualizado
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o reforzaría en clase ante todo el grupo el tema de los antónimos,
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ya que puede ser, aunque sea fallo concreto de este alumno, puede beneficiar la explicación al resto de la clase.
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- Materias:
- Formación y Orientación Personal y Profesional
- Etiquetas:
- Performance
- Autor/es:
- Lara Gomez rocha
- Subido por:
- Lara G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 24 de junio de 2026 - 11:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD DE VALENCIA
- Duración:
- 03′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1078 píxeles
- Tamaño:
- 338.43 MBytes
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