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Subido el 10 de junio de 2026 por Raquel P.

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de secundaria, información profesional, procesos de gestión administrativa. 00:00:00
En la evidencia 4, evaluación y retroalimentación, en primer lugar voy a mostrar el aula virtual de EducaMadrid, 00:00:06
que es la herramienta digital donde califico, pongo notas, además de indicar el progreso de retroalimentación al alumnado. 00:00:11
Aquí estoy mostrando el aula virtual de sostenibilidad, del módulo de sostenibilidad, 00:00:20
aquí tienen todas las notas los alumnos de las tareas que van colgando. 00:00:24
las calificaciones por tanto se almacenan aquí en la aula virtual apartado de calificaciones 00:00:28
en segundo lugar voy a mostrar una actividad colgada con su corrección 00:00:35
aquí tenemos la entrega de la tarea cuaderno unidad 1 00:00:42
en esta tarea tenían que responder las actividades de la unidad 1 además de hacer un esquema de la unidad 1 00:00:46
Y una vez que he vencido la tarea del cuaderno de la unidad 1, subir las actividades, además de corregirlas juntos en clase, para que tengan una corrección más detallada de cara a prepararse el examen. 00:00:53
En siguiente lugar, voy a mostrar calificación y retroalimentación dentro de una tarea. Ahora voy a mostrar el proyecto intermodular que está haciendo el seguimiento de cuatro alumnos. En concreto, voy a mostrar de una alumna de Administración y Finanzas. 00:01:07
Bueno, aquí tenemos la entrega de esta alumna que nos ha entregado un PDF haciendo un proyecto de la empresa Iberdrola. Le pongo una nota, esta es la segunda entrega, tenían hasta cuatro entregas, pues le pongo una nota orientativa de la evolución que lleva a esta hora del trabajo. Además, le digo aspectos que tiene que mejorar para subir esta nota. 00:01:23
En siguiente lugar voy a mostrar el uso de herramientas avanzadas como es esta rúbrica evaluada de evaluación integrada en esta tarea que era una tarea de exposición oral pues tenían que prepararse una exposición oral como si fuera una charla TED y entonces hice esta rúbrica que evalúa directamente a través de la cual puedo evaluar y evalúe directamente al alumnado para que ellos vieran los distintos ítems y la sintaxis. 00:01:44
notas que tienen en cada ítem. En siguiente lugar, el proyecto intermodular que he comentado 00:02:17
previamente, pues además de hacerle esa retroalimentación dentro del aula virtual, en el PDF que me 00:02:26
manda la alumna, pues yo lo que hago es hacerle comentarios dentro del PDF en distintos puntos 00:02:32
para que vea exactamente a qué puntos me refiero, además de subrayar frases que yo 00:02:40
he cambiado o frases que yo he añadido para completar el trabajo. Esto se lo entregaba a la alumna de vuelta. 00:02:47
Bien, siguiente y último punto, voy a mostrar informes de resultados desde el apartado de calificaciones de este módulo de sostenibilidad. 00:02:59
cuento aquí con todos los resultados de cada tarea de cada alumno 00:03:09
cuento además con la media aritmética de cada alumno de todas las tareas 00:03:15
así como la media aritmética del promedio por tarea 00:03:23
a través de lo cual puedo darme cuenta en qué tareas han sacado peor nota 00:03:26
por ejemplo el plan de sostenibilidad es el que peor nota ha tenido 00:03:31
dentro de las notas de estos alumnos que este grupo es muy bueno 00:03:35
Nos han tenido muy buenas notas, pero aquí tendríamos el que peor nota tiene. Las decisiones que tomó al respecto es hacer una sesión de dudas, incluso darles la oportunidad de volverlo a presentar en caso de que tuvieran dudas no resueltas o dificultades. 00:03:38
Etiquetas:
Competencia Digital
Autor/es:
Raquel Pérez Merino
Subido por:
Raquel P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
2
Fecha:
10 de junio de 2026 - 18:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VIRGEN DE LA PAZ
Duración:
04′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.04 MBytes

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