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Innovacion metodologica-Ana Mª Paredes

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Ana María P.

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Buenas tardes, mi nombre es Ana María Paredes y soy profesora de Ciencias y Matemáticas en el 00:00:00
Colegio Santa María de Yermo de Madrid. Mediante este vídeo presento la evidencia fundamental del 00:00:05
Bloque de Innovación Metodológica con una infografía elaborada por mí con Canva. Aquí 00:00:09
puede verse mi perfil. En esta situación de aprendizaje se titula ¿Quién le pone el cascabel 00:00:14
al gato? y se desarrolla en la Asignatura de Biología y Geología de I de la ESO, en el Bloque 00:00:20
del reino animal. Se utiliza como metodología activa el aprendizaje basado en el descubrimiento, 00:00:25
ya que es el alumno el protagonista de su aprendizaje investigando, seleccionando, ordenando 00:00:31
y relacionando el conocimiento y siendo el profesor tan solo su guía. Los objetivos 00:00:35
que se trabajan son los que se leen a continuación y se programa para un total de 5 sesiones 00:00:41
con agrupamiento variado según la necesidad de la actividad. Antes de empezar, para planificar, 00:00:46
documentar y registrar su evolución y progreso, los alumnos van a crear un portafolio digital 00:00:53
con Google Site, donde van a ir recogiendo las evidencias fundamentales de su trabajo. 00:00:58
Las actividades se desarrollan desde la teoría de inteligencias múltiples, en forma de paleta. 00:01:04
Se habilita un recuadro de un color específico para cada actividad, con el nombre y símbolos 00:01:11
de la inteligencia que se trabaja. Como podemos ver, en varias de ellas se han insertado enlaces 00:01:16
a recursos web. Por ejemplo, en esta, para trabajar la inteligencia visual espacial, 00:01:23
se inserta un enlace a un recurso de visual thinking que permite trabajar las características 00:01:31
principales del grupo de los vertebrados. En otras se enlazan recursos de elaboración propia, 00:01:38
como este Geniali, que he elaborado yo. 00:01:45
En otro se da el enlace a vídeos. 00:01:53
Estos son subtitulados para favorecer la accesibilidad de todo el alumnado, 00:01:58
especialmente los que tienen alguna dificultad. 00:02:02
Tras este recorrido, en el aula se habilita un espacio central 00:02:06
para realizar una mesa redonda donde se comparte, amplíe y resuelvan dudas 00:02:09
de forma dinámica y entre todos. Finalmente, los alumnos realizan auto-ecoevaluación con 00:02:13
diana de aprendizaje. Para verificar y resumir lo aprendido, juegan mediante un cajud enlazado 00:02:20
aquí. Nada más, gracias por su atención. 00:02:26
Subido por:
Ana María P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 22:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DEL YERMO
Duración:
02′ 29″
Relación de aspecto:
1.73:1
Resolución:
1266x732 píxeles
Tamaño:
14.92 MBytes

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