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A través de este vídeo voy a hablar del área SAIL, del desarrollo de competencia digital de los alumnos. 00:00:01

En un primer lugar, en relación con la alfabetización y el tratamiento de los datos, 00:00:07

desde un primer momento, sobre todo en la asignatura de tecnología, 00:00:12

pero transversalmente en todas mis otras asignaturas, 00:00:16

se ha trabajado cómo comportarse ante las redes sociales, 00:00:19

ante el uso adecuado de las tecnologías 00:00:25

y tener un sentido no solo individual sino común en toda la clase. 00:00:29

En un primer momento se asentaron las bases para trabajar en Canva 00:00:36

porque es una herramienta que facilita mucho las cosas en la edad primaria 00:00:41

y les permite ser muy creativos y estos grupos en concreto no habían trabajado Canva todavía. 00:00:45

En un primer lugar en pequeños grupos y luego lo pusieron en común, 00:00:51

elaboramos las normas de la clase, así como las consecuencias si se saltaban estas normas. 00:00:55

Luego, hablando un poco del pensamiento crítico, del aprendizaje de servicio, usamos esta actividad a través de esta página 00:01:03

que se llama Webnode para crear páginas web. Bueno, simplemente hicimos una plantilla a modo de juego, 00:01:15

pero ellos vieron cómo se podía llevar a la práctica una idea. En este caso he escrito aquí cómo sería la página web de mi peluquería canina, pero ellos hicieron venta online, venta de coches, crearon su propia tienda de moda. 00:01:22

Entonces, creo que era una manera útil de ver cómo podía ser real el uso que hacían de la tecnología. 00:01:41

Quiero preparar a mostrar la infografía que hice de la regla 20-20-20 para el uso de las pantallas del bienestar digital y para que ellos, tanto en el aula como en casa, pudieran usar el temporizador. 00:01:55

Por otro lado, en el aula virtual de tecnología tenía especialmente dos bloques de contenidos, uno relacionado con etiqueta y otro de Creative Commons. 00:02:09

En concreto, para trabajarla en etiqueta tenía una presentación, actividades, como por ejemplo este quiz, una actividad en grupo donde tenían que decidir qué pasaría si leyeran este mensaje o qué pasaría con determinada foto. 00:02:26

Casos un poquito llevados a la realidad que nos ha sucedido en el aula. 00:02:46

Para trabajar también en etiqueta y critic commons quiero enseñar aquí un rosco que hice, que también les divirtió bastante, aunque teníamos bastantes fallos, pero bueno, fue bastante divertido. 00:02:51

Cuando haces un dibujo le pones tu nombre para que todos sepan que es tuyo, pues creo que la palabra era autor. 00:03:08

A ver el siguiente 00:03:14

Lo que haces con alguien que se porta mal en un juego online 00:03:18

Para que no pueda hablarte mal 00:03:21

Pues bloquear 00:03:24

Vale 00:03:25

Por otro lado 00:03:27

Para trabajar Creative Commons 00:03:30

También hice una actividad 00:03:31

Para distintos escenarios 00:03:34

No sin antes tener una presentación 00:03:35

Donde se explicaba 00:03:38

Cuáles eran las reglas básicas 00:03:39

Y qué tipo de Creative Commons se podían usar 00:03:41

Y ya para acabar quiero enseñaros la competencia digital de uno de mis alumnos, sobradamente desarrollada, incluso también aquí en un vídeo. 00:03:43

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