Video_enriquecido_con_subtítulos_Isabel_Romero_Vecina - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenos días, me llamo Isabel Romero Vecina del Grupo 1 y voy a explicaros mi situación
00:00:00
de aprendizaje, mi presentación que se llama la química del volcán y la vamos a dar en
00:00:10
física y química en segundo de la ESO. En principio hacemos una introducción explicando
00:00:17
lo que es un volcán, explicando el magma que se forma y lo acercamos al caso que ha
00:00:27
habido hace poquísimo tiempo en las Islas Canarias y hablamos sobre ello. A continuación
00:00:35
contamos los objetivos de esta unidad y es aprender de las reacciones químicas, aprender
00:00:44
lo que es un reactivo, lo que es un producto, cómo se transforma. También vamos a aprender
00:00:51
a ajustarlas para que veamos que tiene que haber la misma cantidad en un sitio que en
00:00:56
otro y vamos a hacer un volcán casero y tenemos aquí un vídeo donde se muestra un volcán
00:01:00
casero con materiales muy caseros por si ellos luego lo quieren repetir en casa. La organización
00:01:12
que vamos a tener utilizaremos el libro virtual para ver los ejemplos que allí ponen de las
00:01:20
reacciones químicas y hablaremos sobre ello. Veremos los ajustes de estas reacciones, haremos
00:01:30
ejercicios en el aula virtual. A continuación haremos una investigación sobre la labor de
00:01:38
vigilancia del Instituto Geográfico Nacional y de ello ya habremos hablado en la introducción
00:01:47
cuando comentamos el caso de las Canarias. Después haremos un volcán, un volcán casero en el
00:01:54
laboratorio, para ello necesitaremos más de una sesión como veremos luego y por último expondremos
00:02:02
los trabajos de investigación que han estado haciendo aquí y responderán a un cuestionario
00:02:11
de evaluación. Esta situación de aprendizaje la vamos a llevar a cabo en las siguientes sesiones.
00:02:19
En la primera se hará primero un cuestionario para ver los conocimientos previos que tenían
00:02:26
los alumnos, veremos las ideas principales en el libro virtual como comentamos antes,
00:02:35
veremos un vídeo de reacciones espectaculares que está aquí. En la siguiente sesión, he enumerado
00:02:41
aquí las sesiones, veremos el ajuste de reacciones y haremos ejercicios que están en el aula virtual
00:02:50
y también veremos simulaciones de estos ejercicios. Es una simulación muy chula con
00:02:57
bolitas que simulan los átomos y ellos van añadiendo y disminuyendo y van viendo cómo
00:03:06
se equilibra. En la tercera sesión harán el trabajo de investigación sobre, como comenté
00:03:12
antes, la labor de vigilancia que hace el IGN y luego en el 4 y el 5 iremos al laboratorio y
00:03:21
construirán el volcán. En la sesión 4 harán lo que viene a ser el volcán, lo pueden hacer tal
00:03:32
como viene en el vídeo pero también se puede hacer con plastilina solo, en realidad hay muchas
00:03:42
maneras que hacerlo. Se les propondrán distintas ideas para que ellos hagan la que más les gusta
00:03:48
porque los materiales estarán en el laboratorio, son materiales muy facilitos. Esa será la primera
00:03:54
sesión y en la segunda sesión haremos la reacción química del vinagre con el bicarbonato y el
00:04:01
detergente para que simule como si el volcán entrara en erupción. Dedicaremos dos sesiones
00:04:09
a la exposición de trabajo que han estado haciendo en la sesión 3 y por último en la
00:04:18
última sesión haremos un cuestionario final que estará en el aula virtual. Y para terminar la
00:04:30
evaluación se hará valorando las exposiciones de los trabajos tanto en el contenido del trabajo
00:04:40
como en la manera de exponer y se puntuará al cuestionado. Y esta ha sido mi explicación. Muchas
00:04:49
gracias por su atención. ¡Hasta luego!
00:04:56
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Isabel Romero Vecina
- Subido por:
- Isabel Maria R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 21 de julio de 2023 - 16:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FRANCISCO AYALA
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 1440x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.06 MBytes
