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Subido el 29 de agosto de 2023 por M.rosario F.

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que planteo corresponde al bloque 2 de mantenimiento básico de equipos, 00:00:00
aplicaciones y red. Este bloque se inició con un cuestionario de inicio de curso 00:00:03
sobre las competencias digitales del alumnado. Muestro aquí el enlace al 00:00:08
cuestionario en el cual se puede ver que está aquí y que está enlazado además en 00:00:12
el aula virtual como mostraré después. A continuación con estos resultados lo que 00:00:16
se hizo un análisis con la información obtenida y se realizó un estudio de los 00:00:21
equipos del alumnado para configurar la unidad de trabajo. Esto también se 00:00:25
utilizó para otro bloque diferente en el que se hicieron unos talleres en el 00:00:29
aula. Se llegó a la conclusión de que lo más conveniente era realizar un 00:00:32
paquete scrum de elementos hardware que se encuentra aquí, que se encuentra 00:00:36
dentro del aula virtual como se puede comprobar en el cual se vieron unos 00:00:40
conceptos básicos de elementos de hardware de un bloque. Serían los 00:00:43
elementos software que se realizan unas actividades junto con los alumnos del 00:00:48
segundo curso de formación básica en un trabajo colaborativo en el cual se 00:00:51
realizan las actividades indicadas en este scrum de aquí. En el cual se le 00:00:56
piden una serie de configuraciones dentro del equipo, dentro del equipo 00:01:02
informático. También se realizaron otras actividades en esta parte de aquí, en la 00:01:06
parte de hardware actividades aquí. Se les pide que realicen una serie de 00:01:12
configuraciones dentro de un equipo que también se realizaron con alumnos del 00:01:16
segundo de formación básica que les ayudaron a aprender a configurar un 00:01:20
equipo. A continuación, en la parte de redes que tengo aquí, sería esta parte 00:01:24
de aquí, se aplicaron los conceptos básicos de configuración de una red con 00:01:30
un scrum también que en la lista previa sería esto de aquí, que ya se ha visto en 00:01:34
otro apartado de portafolios y terminando con una sopa de letras para 00:01:40
repasar todo lo aprendido en esos conceptos. Para finalizar, dentro de ese 00:01:45
bloque, en la secuencia didáctica que planteo, se utiliza gamificación con 00:01:51
la sopa de letras que he indicado y como se puede observar en la parte final del 00:01:57
curso, hicimos una especie de scrum que se iniciaba con dos actividades sobre 00:02:00
hardware y sobre software. Una de ellas era, era ésta 00:02:06
y la siguiente 00:02:12
era ésta. Era un scrum para repasar un poco todo lo aprendido durante el curso 00:02:16
y para finalizar se les ha introducido una infografía sobre prácticas 00:02:21
sostenibles en la informática en tu vida. Está dentro del programa de 00:02:26
sostenibilidad medio ambiental del instituto en el cual se les dan unas 00:02:31
normas básicas al seguir 00:02:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
M.R. FERNÁNDEZ MARIÑA
Subido por:
M.rosario F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 21:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOSEFINA ALDECOA
Duración:
02′ 37″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
768x576 píxeles
Tamaño:
22.12 MBytes

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